北京市新英才学校|2025春季学期九年级0.5国际课程衔接班开放申请
新英才国际课程衔接班1、初三在读学生2、以选择国际升学方向为目标3、有探索精神、身心健康、积极向上课程设置新英才国际课程衔接班核心学科英文(IGCSE、ESL与托福、雅思核心知识融合)英语文学英语戏剧与表演(Drama)语文数学(Pre-AP、Calculus与IGCSE融合)实验科学(Pre-APBiology/Chemistry/Physics与IG...
幼升小、小升初、初升高,学段衔接要做好哪些事?
初升高衔接是一个关键时期,高中阶段的学习和初中有很大的不同。1知识难度的跨越初中知识多为基础性内容,易于理解和掌握。高中知识更加深入和复杂,高中课程涵盖的知识面更广。2学习方法的转变初中阶段,学生在老师和家长的督促下学习,学习方法相对被动。而高中阶段,学生需要更加主动地学习,具备自主规划学习进度、...
师说|初高中衔接,是坎不是坡!听听这位校长怎么说
学生思维的衔接:重在学习方法的衔接,通过降低难度、提高效率,增强学生的学习自信和自主学习能力。例如,历史学科重点在史料学的学习方法,通过解读地图、提取信息,帮助学生形成对历史事件的结论。教师思维的衔接:要求老师们建立一个更大的课程框架,从高中延伸到初中,以更好地满足学生的需要。我们通过学前问卷调查学生的...
学校应担负起学段衔接的组织引导责任
幼小衔接的内容丰富但学科课程较少,学校可整合已有课程资源,构建校本化的衔接课程体系,从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应等方面设置课程内容。小初衔接可结合综合实践活动进行跨学科主题的研究,开展如生态园地、地质探险、大阅读交流等形式多样的学科活动。初高衔接应在规范开设国家课程的前提下,重视高中生学科课...
温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用
为了更好地落实课标和有关加强综合性、实践性的要求,这次修订对小学高年级原有的语文园地进行了调整,某些习题、活动重新设计,增加了体现单元学习的综合性、实践性、探究性这方面的内容。初中就是每个单元都增加了一个阅读综合实践,一般都有三道题,可以看作贯串整个单元的学习任务。这三道题、这三个任务它的设计指向...
名师面对面:初高中语文衔接指导——拾阶而上,步步登高
借助课下注释和汉语词典等工具书,如《古汉语常用字字典》和《古代汉语词典》,深入解析教材中的文言文,积累文言字词,培养文言语感(www.e993.com)2024年10月18日。这不仅有助于更好地理解文言文,还能为日后的学习和研究打下坚实的基础。4.系统掌握语法知识,奠定语文基础虽然初中语文教学中对语法知识的讲解有所淡化,但高中学习对语法知识的...
@新高一:暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——语文
一、初高中语文学科特点的不同1.教材的内容广:古今中外,涉猎的题材和体裁范围更广。深:什么,为什么,是什么。精:同样的体裁和题材,做更精细化的研读。2.考试侧重点高考评价体系:一核四层四翼,考查知识+素养+能力。a.知识迁移能力。举一反三、触类旁通。也就是把一个概念、理论、方法套在其他领域、...
上海优禾中学生:一文让你读懂初升高暑假衔接的重要性
1.预习高中课程数学:了解高中数学的基本概念,如函数、集合等。物理:初步接触力学、电学等知识。化学:熟悉化学元素、化学反应等基础内容。2.英语提升扩充词汇量,可背诵高中必备词汇。练习听力和口语,可以通过听英语广播、看英文电影等方式。3.语文积累...
初升高如何顺利衔接?来听听兵团二中名师怎么说
语文:重基础知识学习和积累兵团二中高级教师张渊说,初高中语文的学习内容和要求有很大的差别,高中语文则更注重学生的自主学习和探究能力,强调学生思维的深度和广度,对学生的字词句理解要求更高,对阅读、写作的要求也有所提高。张渊建议,暑假期间学生应注重良好学习习惯的培养,包括预习、书写工整美观、自觉阅读报刊等,...
2024年河南省普通高中招生考试语文、历史试卷点评
2024年河南省普通高中招生考试语文试题,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,体现《义务教育语文课程标准(2022年版)》理念,坚持素养立意,锚定育人目标,凸显河南特色,体现基础考核与选拔性测试两考合一的功能,努力渗透“教—学—评”一体化的方向性引领。