2024年全市中小学教师信息技术应用能力课堂教学展示线上直播活动...

西安市雁塔区教师进修学校小学数学教研员康利燕老师从数学学科的角度进行点评,康老师认为本节课结合问题导入、形成概念、促进理解、总结归纳的认知规律,通过情境创设、自主探究、合作交流、迁移运用的学习路径,发展了学生的符号意识与应用意识,充分体验到了数学与生活的密切关系。通过信息技术为教育教学赋能,能够打破空间的...

深圳市坪山区中山小学

“习艺”课程包含技艺、审美、想象三要素,通过音乐、美术等基础课程,口风琴、艺术节等拓展课程,以及梨园春苗、燕语莺声等个性课程,使学生达成掌握艺术技能和特长、学会欣赏和审美、自由想象与创作的目标。“习慧”课程包含静思、质疑、创新三要素,主要通过数学、科学、信息技术等基础课程,跨学科融合课程为拓展课程,...

中小学信息科技比重将加大,成为与语数英一样重要的学科

信息科技必然是与其他学科融合的,信息科技让学生学会获取和利用信息,计算思维、创新能力等素质也是其他学科学习需要的,是一个人的学习能力。所以,信息科技课程的一大衡量标准,就是有没有让语数英等其他学科的学习有提升、更高效。羊城晚报:对于比较慢感受到教育变化、却又面临信息社会的家长们来说,需要怎样改变自己的...

有回音|智能时代如何强化中小学信息科技教学?福建做了这些探索

一是以课程为主体，提升师生信息素养水平。在优化课程设置方面，加强信息时代、智能时代发展需要的人工智能、区块链和编程课程等内容教学；在考试评价方面，将信息科技纳入初中学业水平合格性考试范围，引导师生深入开展教学活动，以提升学生的信息素养和信息技术运用能力。此外，福建省教育厅还积极开展学科专题教研、优质课评...

广州市加速培育人工智能“种子教师”,推动中小学AI跨学科课程普及

培训内容逐渐从平台的普及操作、教师的角色定位进阶到人工智能算法、跨学科教学等深层次核心部分,主题内容难度呈上升趋势。针对一线教师的需求,培训内容涵盖了“TPACK(整合技术的学科教学知识)理论”中的各个方面,既包括AI核心技术知识的教授,也包括不同教学模式的实践。

编程教育将纳入中小学相关课程?我们走访了这些中小学编程课堂

近日,教育部在给全国政协委员的答复函中称,教育部高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价...

湖北广播电视大学是大专吗?有哪些专业?

②理工类:机电一体化技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术(网络管理方向)。2、本科(专科起点)文史类:工商管理、行政管理、学前教育、会计学、法学、小学教育、金融学、汉语国际教育。湖北广播电视大学招生对象(一)本科(专科起点)专业具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。

庐阳实验小学教师徐娟荣获合肥市小学信息科技基本功竞赛暨优质课...

本次大赛以小学信息科技教学的课堂实践和策略研讨为核心议题,旨在通过竞赛与评选的形式,展示和交流信息科技教学的最新成果与经验,汇集了来自合肥市各县区的36位小学信息科技教师,大赛分为实验说课、上机测试、教学评比三个环节。优质课评比分为两轮,第一轮是基本功考核,包含:新课标的理解、数据处理分析、编程和实验说...

讲好思政课要善用信息技术(有的放矢)

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。当前,信息技术迅猛发展,讲好思政课面临新的机遇和挑战。习近平总书记指出:“坚持改革创新,推进大中小学思想政治教育一体化建设,提高思政课的针对性和吸引力”“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力”。我们要深入贯彻...

2023年全国中小学信息技术创新应用与课堂实践研讨会成功举办,聚焦...

聚焦教师:融入技术,深耕课堂教与学实践数字化教育已经应用到教、学、管、研、评各层面,论坛三从“聚焦教师:融入技术,深耕课堂教与学实践”出发,让老师通过讲座和案例分享真实感受数字化转型升级的力量。正高级教师、重庆市中小学信息技术名师工作室主持人张渝江分享讲座《数字化背景下的教师专业发展》,河南省教师信...