智慧之光 荣耀绽放 ——红旗小学学生在未央区青少年科学实验展演...
教育理念:教育不仅仅是传授知识,更是点燃火焰,激发学生的好奇心、创造力和终身学习的热情,培养他们成为有责任感、有同情心、能够独立思考并为社会贡献的公民。学校一直注重培养学生的科学素养和创新能力,鼓励学生积极参与各类科学实践活动。两位同学的获奖,不仅是他们个人的荣耀,更是学校科学教育成果的体现。大家为他们...
清华大学教授:中小学科学课教学目标落实难,核心素养易成“表面...
我们调查发现,大多数学校的科学教育,讲授的主要是小学的科学课和中学的数学、物理、化学、生物等课程;课外形式往往是独立于学校的各种活动,大多安排一些简单的活动,让学生"一玩了之"。就现状来看,中小学科学教育的内容和形式较为同质化,与前沿科技发展脱节,与人文学科的融合也不够,未能清晰、有效地呈现与学生核心素...
王青教授谈中小学科学教育
我们调查发现,大多数学校的科学教育,讲授的主要是小学的科学课和中学的数学、物理、化学、生物等课程;课外形式往往是独立于学校的各种活动,大多安排一些简单的活动,让学生“一玩了之”。就现状来看,中小学科学教育的内容和形式较为同质化,与前沿科技发展脱节,与人文学科的融合也不够,未能清晰、有效地呈现与学生核心...
山东发布全民科学素质“成绩单”:去年公民具备科学素质比例为14.51%
以提升技能和创新素质为重点,持续增强产业工人科学素质,每年培育“山东手造工匠”“齐鲁巾帼工匠”“山东交通工匠”近百名。以提升科学决策能力为重点,持续增强领导干部和公务员科学素质,将科学素质教育纳入干部培训内容体系,设置专题课程和网络培训专栏。值得注意的是,我省科技场馆建设实现较快发展,全省运行省市县三级科...
苏君阳:中小学校长应具备哪些学校内部治理能力|封面主题
2.确保党组织在学校中领导地位的能力。我国中小学目前实行的是党组织领导的校长负责制,为确保党组织在学校的领导地位提供了可靠的制度保障。但这一领导体制实施的效果如何,关键取决于学校内部党组织负责人与校长之间对这一体制的价值、意义的认识以及在学校治理过程中校长自我角色的定位。做好党政在领导事务上的分工,...
管城区长青路小学:家校社共育 促进学生科学素养提升
随后,学生根据所学飞行知识,折纸飞机,进行了纸飞机飞行对比实验及纸飞机飞行比赛,场面振奋人心,并且充满科学性(www.e993.com)2024年9月20日。本次活动,是学校与管城回族区科协领导、教育教学研究中心小学科学教研员及在工程与技术领域有着丰富经验的教师勠力同行,共同完成“科学+”西吴河研学课程,丰富了学生的学习内容,拓宽了学生的学习空间,提升...
教育家谈 | 解凯彬:我国中小学科学教师职业能力重构与培养路径...
一、科学教育加法的提出拓展了我国中小学科学教育的内涵尽管各国学者对于科学教育提出了不同的定义,但大多数人都认同,科学教育的目标是提高受教育者的科学素养,只是对实现这一目标的教育教学过程有着不同的阐述。从广义上看,科学教育既包括学校正式学习环境中的科学教育,也包括校外非正式学习环境中的科学教育,我国长期...
【部门解读】《安徽省关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案...
三、《实施方案》的框架内容《实施方案》正文共3个部分,包括20条工作措施和3项工作要求。第一部分,总体要求。明确了我省科学教育工作的指导思想和工作目标。通过3至5年努力,在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地。第二部分,工作举措。从“改进学校教学与服务、拓展社会科学教育多元渠道、推进科学...
郑州市金水区重视大中小学有效衔接,培养学生科技素养和创新思维
金水区黄河路第二小学完善各年龄段科技拓展课程,梯级培育科学素养:低年级科学探秘课程,以探秘系列丛书和科学小实验,激发学生兴趣;中年级“创意实验室”课程,通过学习科学知识提高动手能力;高年级“小牛顿实验室”课程,带领学生开展小发明、小创作。“在各年龄段的科技课程体系里,我们还涵盖科技数学、科技英语、科技人文...
...解决科学教育师范生培养难题——长沙师范学院:培育高素质的...
同时,这堂课还高度注重思政引领,将课程内容与保护自然、爱护环境、大国工匠精神、科技强国等方面的内容有机融合。比如,讲解温度计的操作实验时,教师不仅会向学生讲授市面上常见的温度计,还会从科学史的角度向学生介绍温度计的来源及古人常用的测量温度的方法,帮助学生全面筑建实验素养基石。“我们的考核方式不是...