核心素养导向下的小学美术单元教学优化设计——小学一年级美术...
围绕第二单元《大眼睛看世界》分别从研读课程标准,基于专家引领,优化素养、基础和目标;研读教学要点,基于教材内容,优化学习内容和单元主旨;研读实施指引,基于主题提炼,优化设计思路和学习活动三个方面深入阐述了她对新教材和大单元教学的认识和做法。
一线美术教师看过来!《〈义务教育艺术课程标准(2022年版)〉解析与...
艺术课程整体要求具体体现在课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容与课程实施等方面。2美术学科具体要求2022年版《艺术课标》依据义务教育培养目标,凝练课程所要培养的核心素养,制定了学业质量标准,采用学习任务组织课程内容,以任务驱动方式,通过实践活动来实现学习任务的完成。在美术学科中,以“欣赏·评...
北京市将全面实施学校美育浸润行动
全面实施美育浸润,着力提升学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养,塑造美好心灵,让学生身心更加愉悦,健康成长。着力提升全体教师美育意识和美育素养,涵养美育情怀,塑造人格魅力。着力营造美育育人环境,把美育融入校园生活的各个方面,为师生提供发现美、感受美、创造美的美育全过程、全环境。——到2027年,...
认定5个美育示范区、370所示范校!北京全面实施美育浸润行动——
全面实施美育浸润,着力提升学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养,塑造美好心灵,让学生身心更加愉悦,健康成长。着力提升全体教师美育意识和美育素养,涵养美育情怀,塑造人格魅力。着力营造美育育人环境,把美育融入校园生活的各个方面,为师生提供发现美、感受美、创造美的美育全过程、全环境。——到2027年,...
...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...
(一)考试内容考试内容以《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》为纲要,以必修课程的两个模块“数据与计算”“信息系统与社会”为基础,以信息技术学业质量水平2为依据,基于真实情境,关注学科核心素养,突出问题解决能力的考查。注重信息技术知识和技能的广泛应用,全面考核学生学习的广度,强调考试的知...
大河美术报-跨校合力实践 探索单元教学
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在“教学建议”中给出了明确答案:“指向核心素养的教学,超越零散的知识与技能,要求教师整体把握教学内容,将教学内容有机整合起来,促进学生对知识进行整体联系和建构,并形成深层次联结,实现从知识与技能的掌握到意义建构的发展,提升综合解决问题的能力(www.e993.com)2024年10月21日。”笔者组织郑州高新区美术团队...
打造“学科+”课程 提升学生核心素养
学校坚持以儿童立场、学生需求作为课程构建、调整和优化的根本依据,尝试打破学科壁垒,着眼学生核心素养的培育,先后开发了“二十四节气”“传统节日”等主题的学科融合课程,引导学生走向深度学习。在“清明”主题学科融合课程中,通过寻清明·晓传统、探清明·咏诗词、品清明·做青团、绘清明·习风俗、感清明·体温暖等...
聚焦核心素养,深入解读课标!海岸小学召开学科建设目标图谱研讨会
科学学科核心素养主要通过“分析、评价、创造”三个环节来落实,每个环节都有对应的活动。学生在这些活动中实现动手、动脑、动心,从而培养其能力,形成科学思维。美术学科结合学科素养和各学段学生发展特点,在低年段开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型·美术”学习活动;中年段围绕与学生日常生活经验相关的美术...
岳阳市第四中学六年一贯制美术直升班答记者问
第一,开办美术直升班是应对新高考,加强拔尖创新人才培养的需要。从2024年开始,湖南省普通高校艺术类专业考试招生进行了重大调整,如美术联考就改变了原来相对固化的命题形式,聚焦考查考生造型能力、审美能力等美术核心素养,特别是根据命题进行艺术创作的能力。美术直升班就能更好地适应这种改革,对部分在美术方面有兴趣特长的...
乌鲁木齐市2025年中考美术,这样考!
终结性考试内容为初中阶段美术课堂学习内容,主要考察学生经过初中阶段美术课程的学习,在审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等方面的课程核心素养,考试内容包含基础理论和表现技能两部分。考试内容以现行《义务教育艺术课程标准》中7—9年级学习领域内容为依据,以现行7—9年级美术教材为内容。美术基础理论和美术表现技能...