北京启动基础教育课程教学改革行动
明确北京市将启动课程创新引领、教学改革深化、学生素养提升、教学评价改进、专业支撑保障、数字化赋能六大行动,以课程教学改革为核心,统筹推进考试招生制度改革、拔尖创新人才培养、义务教育优质均衡发展和普通高中优质特色发展。
官方发布!《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案 》全文来了
全面落实素质教育,加强校内外协同,在教育教学全过程中探索突出德育实效、提升科学教育水平、强化体育锻炼、增强美育浸润、提升健康素养、加强劳动教育,探索区域深化读书行动的有效途径,将青少年学生读书行动与教育教学有机结合,有力促进学生全面发展、健康成长。9.推进“大思政课”改革。推动大中小思政教育一体化建设,深入...
特约文章丨生态视域下区域中小学人工智能教育的创新实践
设计课程内容,按照“认知—理解—应用—实践—创新”的课程框架,课程内容的广度和深度从低年级到高年级逐层递进,小学阶段侧重于“感悟”,初中阶段侧重于“体验”,高中阶段侧重于“创新创造”,通过体系化的课程内容帮助学生奠定良好的人工智能知识、技能、伦理的基本功。
跨学科赋能更好的教育丨聚焦区域教育创新发展,国家重点课题成果发布
会议由中国教育技术协会学术委员会、中关村互联网教育创新中心主办,中国教育技术协会“十四五”规划重点课题《教育众筹式跨学科数字化课程开发的实践研究》课题组、北京师范大学《基于学科融合的课程设计与评价方法研究》课题组、学科网承办,获得了来自全国各地关注跨学科教育的专家学者、优秀教师和教育工作者的参与,得到了“...
教育部:开齐开足上好艺术课程,将美育素养纳入教师资格考试
美育是提升国家文化软实力、增强国家核心竞争力的重要内容,具有陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的价值功能。促进人的全面发展,培养堪当民族复兴大任的时代新人,是实现强国目标的必然要求。根据教育部党组部署,全面实施学校美育浸润行动已列入教育强国规划纲要,作为教育强国建设的重大工程。
王虹英:新文科背景下外语与新闻传播类课程思政建设的探索与实践
2.课程思政教育内容亟待强化对民族复兴使命的充分解读新文科建设的核心要义是,顺应新科技革命和产业变革的大趋势,着眼实现传统文化的创造性转化创新性发展的新任务,立足中国特色社会主义进入新时代的历史新节点,促进文科发展的融合化、时代性、中国化、国际化(www.e993.com)2024年11月11日。因此,课程思政内容应更加贴近国家现代化建设现实和中华民族伟...
教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《教育部关于全面实施学校...
一是以数字技术赋能学校美育,依托国家智慧教育公共服务平台和地方平台,开发并持续更新上线优质美育数字教育资源。二是促进数字技术与中华优秀传统文化的融合,探索运用云展览、数字文博、虚拟演出、全息技术等促进中华文明的传承创新。三是鼓励有条件的地方探索利用传感技术、大数据、物联网、人工智能、虚拟现实等活化教学内容...
科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...
全国人大代表、小米集团董事长兼CEO雷军建议,将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容,设置人工智能通识课程,同时将相关内容纳入中小学社会实践活动。“从基础理念到简单应用,全面激发中小学生的兴趣,培养中小学生对人工智能的认知能力和应用能力,为未来发展打下坚实基础。”...
构建本研贯通一体化课程新体系
其中,课程不贯通已成为高校面临的最大挑战。具体表现为本硕博课程内容梯度不贯通、课程目标与课程内容不贯通、课程学习与科学研究不贯通,以及课程设计与学科发展不贯通。课程学习是我国学位和研究生教育制度的重要特征。当前,重构课程体系应当成为广大高校以本研贯通培养拔尖创新人才的根本性举措。
人工智能进校园 模式创新育人才
“我们将人工智能课程纳入学校课程体系,针对不同年级的学生开设AI理论、创客、编程、机器人操作等课程,让全体学生都参与到人工智能教育中来。”创新教育中心主任白月明介绍道。在教学探索过程中,十二中的教师团队逐渐认识到,人工智能是一门新兴的技术交叉学科,涉及计算机科学、数学、脑科学等多个学科领域,其学科交叉性...