《科学学科知识与教学能力》(初级中学) 笔试大纲

(2)理解科学实验的教学功能、特点与方法,能在教学过程中有效运用科学实验开展教学。(3)教学过程条理清楚、重点突出,能适时地对教学内容进行归纳总结,合理布置作业。(4)合理选用教学媒体,整合多种教学资源,科学课程教学效率。(四)教学评价1.能依据《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》倡导的基本评价理念,在...

智慧教评赋能课程教学 省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目...

研究发现:中小学教师应用“课堂教学智慧评价系统(CSMS)”开展前中后测研究优化课堂教学,成效显著,例如:学生课堂兴趣指数,前测均值为62.47,后测均值为65.15,上升2.68;学生学科自信指数,前测均值为63.17,后测均值为67.11,上升3.94;学科素养导向指数,前测均值为66.56,后测均值为68.39,上升1.83。哈尔滨工业大学(深圳)课题...

课堂教学评价大全(收藏)

1（1）引课较好，考查学生的知识面；（2）注意：不能利用多媒体代替板书；（3）能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；（多分几组效果可能更佳）（4）教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，...

希沃X北京师范大学课堂教学智能评价与诊断改进合作项目在沈阳市...

后续,希沃将继续坚持以用户为核心,推动课堂评价思想、模式及策略方法的系统性变革,共同打造教育数字化转型的区域标杆,让人工智能应用服务于更多学校、老师和学生。

保定校区组织课堂教学质量综合评价宣讲会

他说,学校本科课堂教学质量综合评价体系采用学校督导、院系督导和学生评价相结合的方式,督导评价坚持以课堂效果为核心,并探索形成了以“听课率”数据为基础的评价标准。新的一届督导成立后,督导组教师通过培训和集中听课等环节,统一思想,统一评价标准的把握。刘彦丰分析了以往督导听课的反馈,总结了好课堂的特点和待改进...

浙江省教育厅官网刊登嘉职院课堂教学质量评价改革案例

《课堂教学质量评价改革》案例在全国第二届高校教学督导工作案例交流会上获得一等奖(www.e993.com)2024年11月19日。2022年9月,学校被省教育厅确定为“浙江省深化新时代教育评价改革综合试点校”;2023年1月,学校入选浙江省职业教育“三全育人”典型学校;2023年,嘉职教师获得全国教学能力比赛一等奖、二等奖各1项,学生竞赛获省部级及以上奖项共计272...

重要的是从上好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新...

因此,课堂教学常规应当是教师“教”的常规和学生“学”的常规的有机融合,并由教师来主导落实。具体说来应包含有教学常规、管理常规和师范常规三项内容。其中,教学常规是核心,管理常规和师范常规是保证。课堂教学常规应以内容简明为好,要求适度为好。四常规课的评价标准...

7张教学评价量表,为课堂加分

4.情境教学评价量表内容要素评价标准学生自评学生互评教师评价学习态度1.学习目标明确,积极参与资料的搜集、整理2.能够主动参与课堂学习活动3.能够完成课后作业与实践活动思维状态1.基于教学情境,能够归纳初中道德与法治课的知识逻辑2.能够把所学知识迁移到新情境中,解释现实生活中存在的社会现象...

崔允漷:课堂观察评价表(4个维度、20个视角、68个观察点)

LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察,即:学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。每个维度中各有5个视角,每个视角里都有相应的观察点,共68个。需要强调的是,学生是课堂学习活动的主体,因此听评课关注的重点是学生的学习,不是老师的教。课堂观察评价表...

创新建构“目标导学”课堂教学范式

大单元教学设计的学习评价从总结性评价和形成性评价两方面展开。总结性评价在单元学习任务完成后进行,形成性评价镶嵌在每个课时的学习活动中。在课堂教学过程中,师生根据评价结果及时了解学习的起点和思维难点,及时调整课堂节奏和策略。学评一致,设计活动根据目标导学教学范式,师生课堂活动的设计、评价与目标高度一致,将...