歙县行知小学:行知思想耀陶园 继往开来创新篇

展示环节,全场唱响根据陶行知诗歌谱成的《我是中国人》《手脑相长歌》《每日四问》歌曲,一年级小朋友以真挚的童声诵读陶行知诗歌《中国人》《自立立人歌》《手脑相长歌》,校舞蹈队用惊艳的舞姿演绎《行知路上》和《春天的希望》。身处芬芳馥郁的陶园,行知人以自己特有方式诠释陶行知教育思想的真义,展现学校践...

超燃!“行知的歌”陶行知儿童诗原创歌曲音乐会亮相龙华

行知小学鼓励本校音乐教师刘枫将《诗的学校》、《自立立人歌》、《新世纪儿童年》等12首儿童诗谱成脍炙人口的校园歌曲,赋予陶诗流行、时尚元素,并于10月21日正式发布《“行知的歌”陶行知儿童诗原创歌曲集》,在酷狗音乐、QQ音乐同步上线,引起强烈反响,深受大众喜爱。

12首《行知的歌》来“炸场”,龙华这场原创歌曲音乐发布会超燃!

他勉励行知小学加大陶歌运用推广力度,推动行知思想、行知精神在龙华根深蒂固、枝繁叶茂。据了解,为发挥陶行知儿童诗的教化功能,两年来,通过挖掘、整理陶行知先生的儿童诗歌,行知小学鼓励本校音乐教师刘枫将《诗的学校》《自立立人歌》《新世纪儿童年》等12首儿童诗谱成脍炙人口的校园歌曲,赋予陶诗流行、时尚元素,...

李军:陶行知“诗教”的内涵特征及其构成要素 | 行知纵横

他在《自立立人歌》(一)中,更是勉励大家要不靠天不靠地,树立艰苦奋斗自力更生的思想。这些作品是人生哲理的诗化,是深奥道理的通俗化,它让人自信、自尊、自强、自勉,关乎内心,照耀成长。陶行知“诗教”的构成要素1.情境触发在社会心理学中,情境指影响事物发生或对机体行为产生影响的环境条件,也指在一定时间...