北京史家小学与阜南一小开展小学语文数学同课异构暨专家讲座活动

近日北京史家小学副校长韩巧玲、丁雁玲、王静一行8人莅临阜南县第一小学,开展小学语文、数学同课异构暨专家讲座活动,县教育局教研室主任刘艳,基教科负责人徐世维,阜南县近600名副校长、教研员、骨干教师参加此活动。PART.01同课异构:教学艺术的多元绽放语文篇:二年级《望庐山瀑布》阜南县第一小学白蓓蕾...

聚焦课标 创新课堂 西咸新区沣东第五小学创新课堂展示活动(高语组)

课题:《火烧云》执教老师:马莉莉马莉莉讲授的是部编版三年级语文下册第七单元第24课《火烧云》,这是一篇精读课文,讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。她给孩子们创设了思考的空间,以富有激情的导语,在极短的时间内抓住学生的心神,激起学生对课文内容的兴趣。课题:《火烧云》执教老师:彭...

【课件】四年级语文下册 课文19《小英雄雨来(节选)》

1、理解课题:这是一篇以写人为主的阅读课文。首先我们要理解题目的意思:“小”是说主人公的年龄不大,还是个少年:“英雄”指的是主人公的特点,非同一般的孩子:“雨来”是课文中主人公的名字。课题《小英雄雨来》是说雨来年纪虽然小,但是却具有英雄本色。2、课文中两次出现“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”...

聚焦学习任务群,探索读写一体化教学新样态!小学语文读写一体化...

多年致力于小学习作教学研究,探索读写一体化教学,梳理出“六步习作教学法”。孙海燕,寿光市世纪小学教师,全国优秀班主任,潍坊市学科育人能手,获潍坊桃李奖,寿光市小学语文学科带头人,潍坊市书法协会会员。多次出示国家、省市级公开课。在第九届全国小学语文“整合教学”课堂教学展示活动获特等奖第一名。魏兰英,寿光...

我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写

经过多年的语文教学,我形成了自己的教学主张,那就是“学好语文的三字诀:读、问、写”。一、请学生读“书读百遍,其义自见”。老师要鼓励学生多诵读,书读多了,书中意思自然能领会。教学四年级下册《诺曼底号遇难记》这一课时,我采用了抓住关键词句反复读、抓住对话细细品的方法组织教学:...

让短视频时代的阅读回归“慢节奏”,93位语文教师发布2024寒假分...

开年之际,由浙江省特级教师张祖庆领衔,全国93位语文教师和教育、绘本专家共同研制的《2024年学前及中小学生寒假分年级阅读推荐书目》于近日发布(www.e993.com)2024年11月16日。这是该研发团队第七年为学生打造假期阅读推荐书目,得到北京语言大学读写研究中心指导,由小学生整本书公益阅读活动“全国百班千人读写计划”正式发布。除了精彩书目,多项辅助...

口述改革开放浪潮下,百姓命运逆袭,见证时代巨变与人生飞跃

更要感谢我小学的语文老师,她一再地强调、鼓动、激励我们去读书,尤其是当年的那些革命历史题材的长篇小说,我在三、四年级时就已经读过。对于我,一个进入小学一年级前不懂一句汉语的哈萨克族少年,这种对非母语文本的阅读经验使我很快进入了汉语世界,并不断获得一种独自享有的阅读惊喜与愉悦。在“文革”期间,小学...

奋楫扬帆谋新篇 --三江实验学校2024年秋教科研工作大会隆重召开

她强调选题要兼具理论价值和现实意义,指出文献综述筛选信息须高效,注重学科融合与互涉,明晰课题申报具体操作流程。她的分享是一场及时雨,加深了老师们对课题研究的认识,明确了老师们对课题研究的着手方向,增强了老师们开展课题研究的信心。图片小四年级年级主任、小学语文郭洋老师发言...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

区教委明确构建三层六类课程体系,推进拔尖创新学生培养,密云一小重点在四类课程上整体规划和设计。构建通识类课程(国家课程为主)体系重点抓思维进阶。思维进阶就是按着重复性思维、理解性思维、变式性思维、关联性思维、创造性思维由低到高不断提升思维质量。各个学科课程均落实这一思想,持续开展研究。

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依据语文教材中的《鲁班造锯》及墨子研究的教材内容,将语文与中华优秀传统文化、地方文化、美术、科学信息等课程有效融合,让学生依据教材,基于地方优秀传统文化,开展小课题研究,如“鲁班发明的故事”“墨家学派的精神内涵”“墨家兼爱非攻思想的内涵意义”等。针对问题提出解决方案,在实地探究中创新思维、拓展见识。在...