松山湖北区学校“无痕·立未来”KID+德育特色文化构建

根据《中小学德育工作指南》,德育内容包括五大版块,即理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。在目标的指引下,北区学校基于学校个性与特质,进行了学校德育内容设计。(一)“立未来”思想来源——三不朽《左传·襄公二十四年》谓:“豹闻之,‘太上有立德,其次有立功,...

基于京津冀协同发展的小学生 德育课程与活动创新的研究

为体现时代的特征和满足社会发展的新要求,使德育课程更加贴近现实,应当考虑引入新的教学内容,例如法律知识、网络技能、公共卫生等,这些都是现代社会中不可或缺的重要部分。通过这些内容的增加,德育课程能够更好地适应当代社会的需求,帮助学生建立起与现代社会相适应的道德观念和行为准则。在教学方法上,应当采取更加生动...

【中招咨询】运河中学:科研专家、大学教授做辅导员什么体验?来...

这些课程分别是社会主义核心价值观教育课程、传统美德教育课程、红色教育课程、志愿者服务课程、健康教育课程、节能减排课程、生涯规划课程等。和谐德育课程四模式八主题框架学科德育与和谐德育课程构成学校大德育体系,德育教育贯穿学校日常教育的方方面面,与学生的身心发展特点、行为习惯养成、道德品质培养紧密结合起来,努力...

这些名师把德育教“活”了

为了做好学校的德育工作，李季带领学校的老师们以《道德与法治》课程为核心，以“中华优秀传统文化”“中国节”“国际视野”“花卉种植”“我的生活”等主题开展项目式学习实践研究，实现横向各课程相互配合、相互协调，不断扩展学生研究的广度和深度。此外，她还以丰台区“行走的思政”活动为引领，积极寻找方式让思政...

一体化建设心理健康教育与课程思政

高校心理健康教育与课程思政一体化建设,是一项系统性工程,需要高校尝试制定二者协同育人的教育目标,完善目标培养体系,落实好立德树人根本任务。依据《大学生心理健康教育》《高等学校课程思政建设指导纲要》等的指引,明确协同育人工作的授课标准、教学目标、教学方案等,制定系统的、循序渐进的教学目标和课程计划,确保心理健康...

[人民政协报]新时代德育探索进行时

对于做好新时代的德育研究,中国人民大学哲学院院长、党委副书记臧峰宇教授认为:一是在大力推进大中小学思政课建设的同时,要更好地加强课程思政建设(www.e993.com)2024年11月17日。课程思政的主要形式是把思想政治教育的元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念和精神追求融入各门课程,潜移默化地对学生的思想和行为举止产生影响,它的本质是立德树人...

多彩特色课程 赋能学子成长

爱国教育课程《童心致敬中国红》、劳动教育课程《劳动正当时》、心理健康课程《压力,你好》以及学科德育课程《有趣的十二时辰》四节课程各具特色、精彩纷呈。老师们通过生动有趣的教学方式,引导学生们在轻松愉快的氛围中学习知识、提升素养,展现了学校各项育人活动中思政教育一体化的研究。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

4.校外拓展课程:借助市区资源,提供课程学习机会。学校带领学生走进科技馆、博物馆、企业、科研院所、大学等地,了解科技前沿与进展、参观智能化技术、参与大学的科技活动、参加北京四中的学习等活动,开阔视野,激发兴趣,培养创新意识。总的来说,拔尖创新人才的培养,是一个全方位的教育过程。学校希望通过这样培训,能够培...

传统文化融入高校德育工作的意义与路径

当前,互联网作为新时代高校大学生学习和生活的重要工具,对于加强中华传统文化与高校教育的联动效果具有重要作用,为此,高校教师可以将互联网引入传统文化与高校德育教育工作的融合发展过程中,有效满足大学生群体的多元化需求。首先,高校教师要积极创建网络教育课堂,将中华优秀传统文化与高校德育教育的思想内容进行资源整合,并以...

社会主义核心价值观如何融入课程与教学

提升教师专业素养,推进全体教师的德育专业化应进一步完善教师资格认证制度,在教师资格认定政策和制度中融入道德维度。除了道德专业知识和技能,还应加入道德实践活动方面的考量,例如参与社会实践和志愿服务活动的时长要求等。教师教育应注重师德培育以及对教师价值观和职业认同的引导,对教师教育课程内容适当进行调整,例如设置...