数学游戏促进学生数学素养提升的实践探索
因此,开发数学游戏,以趣味挑战激活学生的学习热情,成为小学数学教育创新的一条重要路径。针对小学生的认知特性,精选或自创与课程内容紧密相关的数学游戏,在学生动手操作的过程中,引导学生自主探索、解决问题,可以于无形中提升学生的数学能力和数学素养,为其终身学习和全面发展奠定坚实基础。数学游戏融入小学课堂的意义数...
从垂头丧气到自信满满,孩子数学学习中的常见误区,我来帮你理清楚
而且现在小学校内阶段的知识点和初中阶段的知识点其实断层比较厉害,如果以目前的新课改发展标准来倒推,孩子校内从来没做任何拓展,初中难度一下子上去后,孩子的衔接困难会更大。这也是为什么,我昨天说,高思课>高思导引课。高思导引的定位是刷题训练库,而高思课才是系统、长期地在做知识拓展,难度系数最多是到3颗星...
数学思维特色课程 ,让孩子从知识走向智慧 | 白云华附硬核之一
围绕“数学思维”这一主题,白云华附数学课程十分注重对学生数学思维的培养和发展。01.营造数学氛围打开思维之窗有位教育家曾说过,对学生真有价值的东西是他周围的环境,学生作为自然认知的主体,环境的影响力不可小视,尤其对学生而言,校园环境的育人作用显而易见。建设数学文化角设立数学博物馆课堂潜移默化在...
今年诺奖对人工智能的重视,给我们的基础教育提了个醒
物理也有一些内容可以并入通识课,而那些侧重于数理思维培养的部分,则可以并入数学课,作为数学应用的一部分来学习。而传统文科中,涉及批判性思维培养的内容,则可以并入语文课的教学范围。而对这些科目的专业性深入学习,完全可以放在大学本科和研究生阶段。中小学阶段,在这些科目上,主要承担通识教育的职责,让学生有基本...
“数理化门诊”刚开就爆满,以后理科不好也能治了?
孩子从小学三年级开始接触物理实验,培养对物理的兴趣;然后层层递进,尝试理解概念、建立框架;最后通过对100多个基础知识点的认识,培养孩子的大理科思维。这样一来,孩子不仅能通过知识点讲解,同步小初95%的物理课标考点,而且系统训练后的理科思维,还能推动数学、化学、生物等理科的学习。
今年高考数学难吗?2024年高考数学全国卷试题评析来了
2024年高考数学试卷立足课程标准,考查的内容依据学业质量标准和课程内容,注重考查学生对基础知识和基本技能的熟练掌握和灵活应用,强调知识的整体性和连贯性,引导教学以课程目标和核心素养为指引,避免超纲教学,注重内容的基础性和方法的普适性,避免盲目钻研套路和机械训练(www.e993.com)2024年10月20日。新课标卷、全国甲卷的考查内容分别按照新、旧课程...
聚焦思维素养提升 培养职业核心能力
训练数学思维能力,通过数学试题试探性讲练鼓励学生敢于试错,以数学计算的最终求解训练并养成从多角度思考的能力,并适时加以归纳和总结,潜移默化培养学生严密大胆地思考求证的习惯,提升学生的数学素养能力。多元教学评价在课前、课中、课后下功夫侧重于学生学习后“已有知识的迁移程度、数学素养能力的提升、必要新...
名师点评河南高考数学丨郑州外国语学校王珂:试卷结构创新 多选题...
按照高考试题对教学的指导,今后的课堂设计要围绕培养学生核心素养、提高数学思维能力展开。总之,2024年高考数学全国卷持续深化考试内容改革,考主干、考能力、考素养,重思维、重创新、重应用,突出考查思维过程、思维方法和创新能力,为今后的数学教学指明了方向。
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。
2024年高考数学全国卷试题评析来了
2024年高考数学试卷立足课程标准,考查的内容依据学业质量标准和课程内容,注重考查学生对基础知识和基本技能的熟练掌握和灵活应用,强调知识的整体性和连贯性,引导教学以课程目标和核心素养为指引,避免超纲教学,注重内容的基础性和方法的普适性,避免盲目钻研套路和机械训练。新课标卷、全国甲卷的考查内容分别按照新、旧课程...