培养更多“未来工程师”——江苏无锡推进中小学工程教育纪实

“学校借助技术学科的整合优势,基于跨学科理念设计内容,打通物理、化学、地理等学科壁垒,形成了工程教育的融合育人路径。”无锡市第一中学党委书记朱晴怡说。“让学生去体验和参与”仿生锦鲤机器鱼、仿生金龙鱼、“水下直升机”……在锡山高级中学仿生机器人实验室,多样的教学设备,让学生有了更强的课程参与感。“...

当AI走进小学课堂,这节课荣获信息科技优质课

“只是因为在人群中多看了你一眼,再也没能忘掉你容颜……”一阵歌声从AI创新教室传来,走进一看,是胡宗龙老师的信息科技课开课了。这节课的主题是《猜猜我是谁?——AI人脸识别》,胡老师正通过一段歌声引出人脸识别这一概念,于是才有了开头那一幕。同学们的桌上都有一个可爱的小飞机器人,课程也设置了三个有...

上海六所学校入选教育部中小学人工智能教育基地 AI场景里,学习...

比如，梦幻列车的内容经常会更新迭代，已经成为孩子们了解先进技术的沉浸式空间。此外，曲阳四小还努力发掘品牌项目“红领巾科学院”的吸引力，与机器人研究院、上海电科院、航天技术物理研究所、同济大学、中国航海博物馆等合作，举办“AI在身边”人工智能科技节和人工智能作品展等活动，邀请家长、科学家等共同参与，引...

点亮孩子的科技梦!“烛光义教”公益科普活动首次走进重庆

据了解，除了云山小学以外，中国电子学会科技志愿者团还将走进金兴小学、天印小学和双凤桥小学，为学生们带来了机器人科普公开课、人工智能启蒙课等丰富多彩的科普课程。“‘烛光义教’公益科普活动的开展，对于提升乡村中小学科技教育水平具有重要意义，为培养更多的科技人才和创新人才打下坚实的基础，有效推动科学知识的...

人工智能课程进课表,校园打造智能学习空间,这些学校让AI全面赋能...

AI课程“走”进课表“入学前,我就了解到学校的机器人教学科创特色,心中萌发了科创的种子。”张江高科实验小学学生姚蔡熠三年级时就加入了学校机器人社团。“用学到的AI知识改变生活,在动脑动手的过程中收获成就感,借助学校科创课程平台,成长为一个与时俱进的时代少年。”姚蔡熠说。

合肥市黄山路小学“AI人工智能”机器人社团亮相国赛

黄山路小学“AI人工智能”机器人社团始终以实践、探索、创新为主题,以“与实俱进的活动项目”为核心,通过丰富多样的活动形式,坚持把立德树人和五育并举贯彻落实到社团课程内容中(www.e993.com)2024年11月17日。在2024年春季学期,社团紧紧围绕“智能博物”项目开展教学,学生突出了人工智能属性,使用图像识别、语音识别、自然语言处理等技术,通过机器学习...

川渝陕23所中小学百余名学生开启机器人大比拼

7月13日，WRCT2024世界机器人大赛青少年机器人设计大赛RoboGenius系列赛项重庆城市选拔赛在重庆高新区举行。来自川渝陕23所学校的72支队伍144名学生齐聚重庆市第一实验中学校体育馆，开启一场机器人大比拼。此次大赛由中国电子学会主办，重庆高新区公共服务局、深圳市优必选科技股份有限公司承办，赛事由选拔赛、锦标赛、...

当AI课程走进乡村小学

和大学生做过机器人相关交流,但这次讲课的对象是小学生,地域分布也很广,担心讲得太深会让学生摸不着头脑,讲得太浅又无法引起他们的兴趣。”他多次修改课件,反复演练,“我希望能引起同学们的共鸣,引发他们对机器人的长久兴趣。”备好课后,他们还进行了多轮彩排,改掉了一些农村孩子不太理解的词汇,让课程内容更加...

中小学如何做好人工智能课程建设

将课程内容转化为可执行、可操作的探究项目。如引导和组织学生设计智能机器人编程项目、智能语音助手开发项目或探索设计智能决策系统模型构建项目,以项目为载体整合学生需要掌握的基础知识、实践能力和伦理态度,运用基本的身体动作、心智活动或人际关系促进认知结构整合,形成采用模式思考、识别和处理新问题的能力。

“花样”课程持续“上新”!重庆市人民小学协同创新赋能教育深度...

人民小学教育协同创新中心在课程设置上积极求变,强调以学习者的经验、个体生活和核心素养为基础,打破学科的固有界限,以真实问题为核心进行课程重构。除机器人体验课程,协同创新中心团队还结合“榫卯基础原理”“优质榫卯赏析”“榫卯马”等内容,研发《榫卯》系列课程,将劳动教育融入榫卯结构的学习之中,通过在电脑前与虚拟...