人工智能讲课稿,人工智能讲座内容

人工智能在教育发展中的利弊如下：利：**个性化学习**：人工智能能够根据学生的个人需求和兴趣调整教学内容，从而实现更加个性化的学习体验，提高学习效率。**自动化任务**：人工智能可以接管教师的一些常规工作，如作业评分、课程安排和报告生成，让教师能够更多专注于教学和为学生提供个性化支持。人工智能在教育发展中...

人工智能将成为综合高中基础性课程和必修课程

2017年12月，教育部印发了关于《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的通知，正式将人工智能、物联网、大数据处理等内容划入新课标，并于2018年秋季学期起开始实施。这一举措不仅标志着教育改革的深化，也为将人工智能纳入综合高中的基础性课程与必修课程体系奠定了一定的理论基础。普通高中信息技术课程标...

中小学如何做好人工智能课程建设

在人工智能课程教学中,应以应用类内容为载体,以基础类内容为要素,以技术类内容为支撑点,以伦理类内容为反思点,统整各部分学习内容,让人工智能学习内容与学生的真实世界相连接,构建一个知行合一、生动实践的课堂实践学习样态。一是选择感知、体验类案例进行观摩,或将人工智能实景体验作为内容,帮助学生形象感知、深入体...

深入解读南大人工智能通识核心课程体系!央视网专访谭铁牛书记

3月5日,央视网发布题为《“走在前、做示范”:南京大学人工智能通识核心课程体系的探索与构建——访中国科学院院士南京大学党委书记谭铁牛》的文章,对全国政协常委、中国科学院院士、南京大学党委书记谭铁牛就南京大学面向全体本科新生开设人工智能通识核心课程体系相关情况进行专访报道。全文内容一起来看!2月27日,南京...

全国首创!南京大学面向全体新生开设“人工智能通识核心课程体系”

据介绍,围绕南京大学本科育人目标课程建设目标,学校将建设“1+X+Y”三层次“人工智能通识核心课程体系”,以1门必修的人工智能通识核心课+X门人工智能素养课+Y门各学科与人工智能深度融合的前沿拓展课为基础,从知识、能力、价值观与伦理三个维度开展教育教学;探索人工智能与教育深度融合的实践路径,在教学内容、师资...

开设通识核心课程 提升人工智能素养南京大学:培养智能时代的高...

“我们希望在提升学生对人工智能认识的同时,也能够更好地运用新型工具改进他们的学习(www.e993.com)2024年11月28日。学校目前已经与相关机构、企业进行接洽,希望探索出能更好地适配课程需要、提升学生能力的内容与技术,让实践内容成为人工智能素养教育中重要的有机组成部分。”王骏说。通识课程的开设,可以培育更多优秀人才来深度参与、推动人工智能的...

南京大学全国首推人工智能核心课程

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者缪志聪)2月27日,南京大学召开新学期工作布置会,会上发布了2024年9月面向3700余名新生开设的“人工智能通识核心课程体系”总体方案,这是全国高校中首创开设的“人工智能通识核心课程体系”。据介绍,南京大学将建设“1+X+Y”三层次“人工智能通识核心课程体系”,以1门必修的人工...

...点燃科技梦!狮子浙大人工智能冬令营来了,四次人工智能专业课程...

我们只是为了点燃青少年的科技梦!专为初中学生打造的浙大三天两晚高端机器人独立冬令营来啦!紫金港、玉泉两大校区,以及浙大高端装备制造研究院,国际领先人工智能、国家级重点实验室,每一站都能体验最前沿的人工智能,真正做到研与学结合,激发孩子的兴趣,培养人工智能未来人才。

5万新生同上人工智能通识课

下一步,北京市教委将对人工智能通识课持续进行迭代升级与智能化改造,大力提升课程质量与教学效果。虚拟教研室将进一步发挥作用,成为教师们交流研讨、资源共享的重要平台,推动教学内容和方法的持续创新与完善。持续强化人工智能与学科的交叉融合,进一步扩大应用场景案例的范围和数量,帮助学生深入了解AI技术的应用。为激发学生...

随处能学、随处能玩,这所学校把人工智能教育融入校园日常

同时,基地也着重培养教师队伍,建立区域化学术交流平台,促进更多学校在人工智能教育方面共研共进。两个年级开设常态化AI课程秋季学期一开学,复旦二附校四年级和七年级的学生就发现,自己的课程表上,每周新增了一节人工智能基础课程。接到任务后,学校3位专职任课老师就开始了讨论,到底要教给孩子们哪些内容,并在...