设“独立班主任”,不如切实减轻非教学任务
当前很多教师不愿当班主任的主要原因在于,班主任除了要承担学校的各种检查、评比,还要承担任课外来自其他部门更多的非教学任务。这才是班主任最为头痛的。所以,就算不承担教学任务,很多教师也不一定愿意当班主任。当好班主任是需要教育艺术与教育智慧的,能当好班主任的老师基本上都是教师队伍中的佼佼者。让优秀教师不上课不...
四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲
(三)德育的任务、目标、内容与课程(四)德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作(一)班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程(二)班级管理的内容、原则与方法(三)班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学一、心理发展与教育(一)心理发展的概念、心理发展...
幼小衔接中班主任工作的“能”与“巧”
因此,一年级班主任既要完成日常的教育教学工作,还要重点推进幼小衔接的各项工作。在具体工作中,可以巧用时间节点,制定班级管理目标。例如,在开学第一天,将重点任务设定为让学生开心、兴奋,接受校园生活;在开学第一周内,要做到让学生喜爱学校、喜爱老师,并对学生进行基本的入学常规训练;在开学一个月内,要注重带领学生巩...
班主任这么重要的工作,为何越来越多甩给年轻老师?
同时,班主任要成为联系班级各科任课教师的纽带,在各科教师间发挥联系和协调作用;在学校与家长的沟通互动中,班主任要充当桥梁作用;在学校领导事实教育、教学工作计划中,班主任也需要是得力助手和骨干力量。如此重要的工作,学校以往多是安排资深且经验丰富的老教师担任。在笔者求学的过程中,班主任大多是至少已教过几轮书...
【全环境立德树人】班主任调动学生积极性的8个策略
整治班级“反骨”现象,首要任务是深入了解并锁定这些学生的软肋。班主任作为学生成长道路上的重要引路人,必须细心观察、耐心倾听,以发现学生叛逆行为背后的真实原因和敏感点。首先,深入了解学生是锁定软肋的基础。班主任可以通过与学生本人、家长以及前任教师等多方面沟通,全面了解学生的家庭背景、成长经历、性格特点以及兴趣...
青岛市区校三级联动 着力培养更多优秀中小学班主任
《意见》从班主任工作实际出发,结合时代变化,加入现阶段班主任工作的新任务、新要求,明确了班主任六项工作职责:强化学生思想引领、规划实施班级建设、组织开展班级活动、促进学生全面发展、关注学生全员发展、推动家校社协同育人(www.e993.com)2024年9月21日。通过明确班主任工作职责,为班主任老师明确了工作方向。
中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总
(3)任务促成的纪律;(4)自我促成的纪律。93.班主任的地位和作用(1)班主任是班级建设的设计者;(2)班主任是班级组织的领导者;(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。94.班主任的素质要求(1)思想道德素质;(2)专业素质;(3)身心素质。95.班主任的工作内容...
陕西省教育厅办公室关于举办2024年陕西省职业院校技能大赛德育与...
拟参赛选手所带班级实施“双班主任”或其它多人联合带班模式的,参赛选手应是所在学校明确牵头主责、承担主要工作任务的班主任教师,经所在学校公示无疑,所在代表队主管部门审核同意后推荐参赛。鼓励国家级、省级德育名师和名班主任、班主任工作室主持人、教学成果奖主持人以及具有高级专业技术职务的教师等报名参赛。已参加过...
落实立德树人根本任务 强化思想价值引领—北京体育大学全面启动...
理论课教师座谈会精神,推动高校领导干部落实立德树人根本任务,根据《中共教育部党组关于加强和改进高校领导干部深入基层联系学生工作的通知》(教党函〔2019〕34号)文件要求,学校党委成立领导干部担任班主任联系学生工作领导小组,制定印发《北京体育大学领导干部担任班主任联系学生工作实施办法》,全面启动领导干部联系学生工作。
教育部印发《中小学班主任工作规定》通知
第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。