共情共育共成长 研教研学研臻才——肥东凯悦中学高中地理组开展10...

王珍老师设置的单元大概念“水润大地泽苍生,合理开发莫蹉跎”高度凝练了第三章内容,设计的单元大情境《山东荣成五日游》与单元任务、单元活动高度契合,预设了在教学过程中可能存在的问题进行完美地诠释,精准地分析了学生阶段性学情和校情,获得学科组老师的一致好评。交流讨论王珍老师汇报结束后,学科组其他老师逐一进行点...

立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...

初中地理教学内容涵盖了我国的地形地势、人口、资源环境、区域发展等丰富的国情内容,贴近生活,关注自然与社会,与社会主义核心价值观、国情教育等紧密相连,对解决当代人口、资源、环境和发展问题,维护生态安全,建设美丽中国具有重要作用,是能够发挥思想政治教育作用的一门重要课程,具有独特的育人价值[3]。二、初中地理课程...

河南省高中地理学科基地系列活动——郑州市第五教研共同体基于...

本活动闫老师课堂教学设计思路简介:授课内容是高中地理必修二第二章第一节乡村和城镇空间结构,本节课教学设计基于课标要求,通过创设真实情景,将区域资源融入地理课程,生成真情境下的教学内容,课程运用郑州市某城中村爆改项目进行导入,激发学生探索热情的前提下埋下深入思考如何让城市规划更合理的种子。课程设计重点对比中...

鼎城一中开展2025届高三一轮复习备考研讨活动

教学设计紧密结合了新高考的核心素养目标,确保了教学内容的重点突出和高考的针对性。在教学过程中,教师特别强调了对历史概念的深入阐释,以及对解题思路和方法的细致指导,引导学生进行深入的探讨和归纳,极大地增强了教学的实用性。地理组胡婷习题讲解首先,通过精准的考情分析,教师为学生提供了针对性的复习指导。接...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。

来认识崇明一位“宝藏”地理老师

教学路上“一把好手”作为一名老师，如何把知识更好地传递给学生，让课堂既干货满满又充满趣味，是宋赛萍一直在琢磨的事(www.e993.com)2024年11月10日。在她看来，地理是一门综合性很强的学科，涉及多领域知识和多方面能力的调动。在教学上，她会从学生的兴趣点出发，精心设计课堂活动，让地理学习“接地气”。在执教九年级地理课《茶叶探秘》...

...优秀教案怎么写?史上最全教案指南来了!(赶紧收藏)高考地理绘图...

教师在教案撰写时所体现出的思想观点、内容知识以及传授方法都应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性,教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂,就是要分析教材的基本思想和概念;深,就是要钻研教材,理清纵横联系;融,就是教师的教育理念和教材的思想性、科学性交融在一起。

跨学科主题教学的难点

是指在学习过程中,为了增强教学的实效性和学生的参与度,特意设计或选取与现实生活紧密相关、能够引发学生兴趣和思考的实际问题或情境。这种情境通常来自日常生活、社会现象、科学研究等,不是抽象概念的简单阐述,而是包含了具体的背景信息、待解决的问题和可能解决问题的方案,以及适合学生探索问题答案的路径。

普洱茶绵纸设计,创意无限:探索普洱茶绵纸设计的艺术世界

3.设计小练,如辨认茶叶种类、识别茶颜色、辨别茶香等。五、教学伸:1.组织茶文化讲座,让学员熟悉普洱茶的历和文化内涵。2.安排参观茶园、茶叶加工厂等,增强学员对普洱茶的实际熟悉。3.指导学员自主探索茶叶和泡茶技巧,鼓励他们按照自身的感受实行创新和尝试。

新教材改版来袭,“焕新”过程揭秘

例如小学英语教材以主题为引领,以语篇为依托,围绕主题意义的探究编排内容,关注语言与认知、文化、思维的融合发展,通过层层递进的课时和活动设计,引导学生逐步探究单元主题意义。在结构体系方面,新教材更加注重教学内容的结构化和单元整体教学,以核心素养发展为目标整合学习内容,将学科的内在逻辑与学生的认知发展规律统一...