成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

并明确指出:“学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。”据此,系列丛书将数学核心素养的行为表现指标与具体课程内容相关联,设计了大量具有教学与评价双重功能、能够体现不同学业质量水平的结构化“样例”与“教学案例”。

案例:数学天才许晨阳:弃美归国,为何要再度赴美?

1998年，17岁的许晨阳被选进了四川省数学集训队。在这儿，许晨阳总算碰到了不少跟自己水平差不多的数学天才。他可没偷懒，那段日子，为了参加数学竞赛，许晨阳每天都得学十几个小时，特别努力，晚上10点多了还趴在书桌前学习。这年冬天，许晨阳代表四川的数学队去参加全国奥数竞赛，最后得了金牌。可因为这一年...

长沙市小学数学跨学科主题案例研讨在长沙县中南小学举行

科教新报·新湖南客户端讯(通讯员杨丹)12月28日,由长沙市教育科学研究院主办,长沙县教育研训中心、长沙县中南小学承办的一场数学跨学科主题案例研讨与展示活动在中南小学举行。作为本次活动的承办方,中南小学多位一线教师带来了精彩的案例分享以及小学数学跨学科主题学习规划与实施的经验交流。“各门学科用不少于10...

广东省教育评价改革典型案例⑦

广东工贸职业技术学院《人力资源管理》课程以“五育并举”为标准,构建四维评价内容;利用数智化工具,进行全程化、多维化、多元化的评价方式创新;探索“德有所育、技有所精、赛有所长、研有所专、创有所成”增值评价(如图1所示)。图1《人力资源管理》课程评价体系示意图一、主要做法(一)五育并举,构建以立德...

校园里丨生动形象 寓教于乐 一起探寻数学的无穷魅力

“‘小学数学文化素养课’以其独特的教育理念和丰富的教学内容，致力于打造一个寓教于乐的数学学习环境。我们相信，通过这门课程的学习，学生不仅能够掌握必要的数学知识和技能，更能在愉悦的氛围中培养出对数学的热爱和良好的思维习惯，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。”火星街小学副校长王培蕾表示。（文丨奔流...

成都市双流区西航港小学——研途开繁华 结题呈硕果

《小学低段数学教学中融入数学文化的策略探究》(汇报人:吴江梅)二年级数学小课题组的研究,将数学文化融入到小学低段数学教学中,不仅丰富了教学内容,也拓宽了学生的视野,提升了学生的文化素养(www.e993.com)2024年11月2日。黄琴(组长)程丽、曾薇、沈雯、张梅《基于核心素养的小学数学画图策略的研究》...

解读课标明方向 交流学习促成长——合肥市淝河小学数学组开展新...

为了准确理解和把握《义务教育课程标准(2022版)》的内容核心,进一步提高教师对新课程标准的理解,帮助教师做到“心中有纲,脚下有路,教学有方”,切实地把新课标的教育教学理念和基本要求落实到课堂教学中,2023年12月20日至22日,我校数学组在学校会议室开展了以“解读课标明方向,交流学习促成长”为主题的新课标解读交...

前学而思名师的大实话:刷题救不了初中数学滑坡的孩子

当然,不在国际教育体系,或者没刷过新加坡数学的孩子也不用担心。上文提到的,自己用易错点编题、给别人讲题,也可以训练孩子发现问题、提出问题、定义问题的思维,比单纯大量刷题有用多了。我举一个学生的案例。我曾经讲过一道关于体育比赛的题:32支球队要角逐出一个冠军,方法是两两比赛,嬴的晋级,输的淘汰。

《新课程》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

研读新课标,践行新理念一《一只窝囊的大老虎》教学案例数学眼光,因对比而深刻一"找次品”课例研究报告数学生活化巧破教学难点一以“百分数”教学设计为例小学六年级数学教学效率提升策略一以“圆”的教学为例新课标下小学数学探究能力培养的思考一以北师大版六年级“圆的周长”一课为例...

特级教师张宏伟:跨域建设数学融合性项目课程的六大路径

数学学科在其中承担研究的内容是:了解南瓜的重量、粗细、长短:这是在学习“测量”和“化曲为直”的思想。2.了解金瓜的瓣数、瓜子的数量:这是学习“统计”和“1000以内数的认识”。在这个“以瓜果为主要题材”的主题学习中,各学科从不同维度共同支撑瓜果的研究,分而不离,实现了对瓜果全面、完整地认识。