我校举办八省(区)后建构视角下的“智能化·跨学科”教研活动

专题讲座从开展跨学科主题教学存在的问题和困惑谈起,详细分析了后建构视角下的“智能化跨学科”主题教学的概念、特点、作用、实施等内容,为我们的项目式教学提供了很好的理论指引和实践范例。随后,八省(区)13位骨干教师分别围绕项目式课例展示、跨学科课例展示、后建构课例展示、单元教学课例展示开展了一场生动的公...

蟠龙幼儿园小中班组开展“建构区如何玩得更有价值”教研活动

2024年1月9日,江安县夕佳山镇蟠龙幼儿园小中班教研组开展了“如何让建构区玩得更有价值”教研活动。在教研活动开展前,由主持人梁玉英老师抛出话题;各班教师针对班级幼儿建构区玩耍存在的现象进行发言;然后根据发言的现象进行讨论并提出相关的指导策略;最后,主持人对老师们提出的这些意见和建议进行了总结。蟠龙幼儿...

山东省济南市槐荫区教育教学研究中心:新课标视域下 区域“学为...

以慧研促慧教,以慧教促慧学,以慧评促慧研、慧教与慧学;统整学段,探索核心素养目标的连续性和进阶性,实施中小学一体化课改推进;统整资源,围绕国家课程区域转化和校本实施,统整区域、片域、校域教研合力,以全域教研、矩阵教研为主体,实施一体化教研;统整教与评,以全程教学视导、学业质量过程评价改革为主体,考教衔...

北京市将全面实施学校美育浸润行动

方案提出:义务教育阶段帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术特长;各区、各中小学及幼儿园要面向全体教师每年举办至少1次美育专题培训,面向艺术教师每年举办至少1次专业培训;优化北京市大中小学美育特色学校和高水平学生艺术社团的建设和区域布局,评选认定5个示范区、370所美育示范校;到2027年,本市将打造一批优秀美育实践...

李玉国|为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

如表3列举,研制了课程纲要编写、“课程纲要课”授课、课时与单元学历案编写设计、课时与单元学历案课堂授课等评价量表,并从学生倾听、师生对话、教学流程、学生思考等视角制定课堂观察记录表,据此开展课程纲要编写与授课、单元学历案设计与实施的观察与评价,形成观课报告,以评价促教学提升。同时,开发了形成性评价诊断系统...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

基于《密云区教委拔尖创新人才培养方案》精神,学校正计划起草《密云一小拔尖创新学生培养评价办法》,建立拔尖创新学生成长档案,记录成长足迹,以学期为单位通过档案分析进行客观、全面评价,从而进行追踪指导(www.e993.com)2024年10月31日。三、关注非智力因素,培养学生创新人格学生后天储备的知识、形成的品格、养成的习惯、思维的方式、拓展的视野以及...

向美而行 以美育幼丨重庆市九龙坡区谢家湾幼儿园:呵护奇思妙想...

第二,谢家湾幼儿园充分利用户外空间,开展丰富多彩的拼创游戏,并打造涂鸦区、建构区、科学区等九大主题游戏区,让孩子们在游戏中自由探索、大胆实践。同时,幼儿园创新地研制出共建小组、共商计划、共创游戏、共享故事、共话评价的“五共”模式,激发幼儿天马行空的想象力和创造力。

济南市市中区泺源幼儿园开展自主游戏案例分享暨教研活动

在游戏案例分享过程中,教师立足幼儿真实的游戏,运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式,分别从案例背景、过程实录及分析、幼儿学习与发展及教师的支持策略等方面,还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为,分析解读记录幼儿成长的痕迹。自主游戏之建构游戏...

全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略

“教研活动课程化”自开展以来,以课程视角重构传统“教研”,各教研员围绕“五大研究主题”,紧跟教改趋势,聚焦“六大内容”(学科一般知识、教学理论知识、学情分析、任务设计、过程测评和行为改进),开发教研课程近三百门,形成了学科教研课程群,推动了区域教研课程体系的建设,区域逾万名学科教师从中受益,课堂教学生态明显...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

“六步建构”是课堂教学模式,即:先学先练、初步建构—问题导思、情境诱学—有效合作、深度探究—踊跃展示、大胆质疑—精评精讲、释疑化难—测练自结、自主建构。“双案合一”是对教案的编制要求,一是学案,二是手写教案,体现了学与教的内容、过程和方法的统一。