关于印发《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》和《常州市...

为深入贯彻全国、全省教育大会精神,扎实推进实施国家和省关于新时代教师队伍建设改革的意见,进一步加强我市教师师德师风建设,根据教育部、省教育厅有关中小学、幼儿园教师师德失范处理办法和实施细则,市教育局制定了《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》和《常州市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法(试行)...

贵阳幼儿师范高等专科学校国家级职业教育教师创新团队:践行教育家...

坚持以教育部规划课题《可持续发展理念下乡村幼儿教师培训模式的重构》研究成果为引领,以黔东南州榕江县为试点,形成“陪伴式乡村幼儿教师专业成长支持体系”,创新提出陪伴式共同发展理念。该体系基于“手牵手(专业能力)+肩并肩(职业认同)+心连心(教育情怀)”的“四维”(机构、岗位、园所、专业)陪伴式支持模式,培训幼儿...

2024年巴州中小学(幼儿园)新入职教师教育教学培训班开班

从“教育制度法规与教师成长”“学习共同体建设与教学研究”“学科研修与指导”“教育教学管理与思考”“德育工作”“职业成长”六个具体方面展开,将助力新教师顺利完成职业认识与角色转变,深刻领会教育教学政策及理念,进而提升专业素养与水平。

常州市教育局关于做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术...

①获得大学专科学历后,在小学、幼儿园教师岗位工作满3年,或获得大学本科学历后,在中小学、幼儿园教师岗位工作满1年,可初定二级教师。②获得研究生学历或硕士学位后,在中小学、幼儿园教师岗位工作满3年,或获得博士学位后,能胜任中小学、幼儿园教师工作,可初定一级教师。(2)根据《省教育厅省人力资源和社会保障...

娄烦县教师在太原市第四届幼儿园、中小学(特殊教育)、职业学校...

和太原市十四五教育事业发展规划要求,全面推动“以赛促训、德能双升”教师培训系列活动的开展,在深化课堂教学改革的实践中,持续提升教师师德素养,加大对教师的培养力度,促进其专业素养、教学能力不断提升,太原市教育局联合太原市教科文卫体工会组织开展了太原市第四届幼儿园、中小学(特殊教育)、职业学校”敬业杯”新...

青岛幼儿师范高等专科学校:坚持守正创新 迸发职业教育强劲生机与...

青岛幼儿师范高等专科学校深入贯彻落实政府工作报告提出,大力提高职业教育质量(www.e993.com)2024年11月21日。坚持职业教育不断增强适应性,深化产教融合,与经济社会发展同频共振,学校利用上合区位和政策优势,在聚力“做实、做好、做美、做响”上合示范区的机遇中,坚持走质量、规模、结构、效益协调发展的内涵式发展之路,珠宝学院凭借多个版块亮相山东20...

2024年青海省面向社会公开招聘中小学(幼儿园、特殊教育)教师公告

考察工作由市州教育行政部门、省直用人单位负责。要坚持把政治标准放在首位，除对考生基本的政治条件、遵纪守法、职业素质、个人诚信、身心状况等情况审查外，要突出考生政治态度、政治立场、政治表现的考察。在组织考察时要严格师德考察，招聘的教师要符合新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求，同时开展准入查询，...

幼儿园教师专业标准(试行)

热爱学前教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。(二)幼儿为本尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律...

从新手走向骨干:信息化环境下幼儿教师阶梯式培养策略

一、信息化环境下幼儿教师阶梯式培养的必要性在信息化浪潮的冲击下,幼儿教育正经历着前所未有的变革。新技术、新模式层出不穷,对幼儿教师的专业素养提出了更高要求。传统的师资培养方式已难以适应时代发展需求,幼儿教师迫切需要一套科学系统的成长规划,助力其在专业道路上持续进步。园长作为幼儿园的掌舵人,必须立足于...

省教育厅安排做好2024年全省中小学教师资格认定工作

注意:备孕人员须完全按体检表内容逐项检查,不可缺项;怀孕人员可免做胸透项目,但需提供医院出具的相关医学检查证明。(三)申请认定、现场确认及材料审核注意事项1.根据《教师法》和我省相关规定,幼儿园、小学和初级中学教师资格由县(市、区)人民政府教育行政部门认定,高级中学、中等职业学校及中等职业学校实习指导教...