通州区潞河中学附属学校次渠家园校区:探索心理健康专题评价校本化...

(二)依据《小学生综合素质评价手册》建立评价内容体系首先,学校结合办学宗旨,制定了德智体美劳全面发展的系统化评价体系《潞河之星次渠家园校区评价体系》,根据党的二十大报告中关于科技创新的重要论述,在原有评价体系上做了微调,增加“创新星”,把“心理健康”作为五类“潞河之星”中“健康星”的重要维度,通过五育...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引...

务必完成!2024山东综合素质评价云平台填写指南!

有关高校要认真研究制定高中学生综合素质评价使用办法,并在招生简章中提前向社会公布。从近年情况来看,综合素质评价主要用于强基计划校测的面试环节,作为参考材料使用。二、在综合评价中的作用山东省综合评价报名时,山东省教育招生考试院根据考生报名情况,向高校提交综合素质评价档案,同时,该档案在综合评价校测面试环节...

产教融合 构建校企党团班协同育人模式

产教融合构建校企党团班协同育人模式广西金融职业技术学院投资与保险学院基于“时代新人铸魂工程”背景,以立德树人为根本、理想信念教育为核心、社会主义核心价值观为引领,构建一个以校企党支部为思想引领核心、团支部为抓手、班委会为基础的党团班和谐共生的协同育人生态系统,切实提升党支部组织力。产教深度融合,积极...

为党育人 为国育才

党的二十届三中全会强调“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并对深化教育综合改革作出系统部署。要把学习贯彻习近平总书记这篇重要文章精神同学习贯彻党的二十届三中全会精神结合起来，同学习贯彻总书记关于教育的重要论述结合起来，全面贯彻党的教育方针，加快建设教育强国，不断培养德智体美劳全面...

东城区教育系统举办第十四期中学生业余党校暨第一期少年先锋团校...

为持续深入学习宣传贯彻党的二十大精神、团十九大精神,完善党团队政治培养链条,按照工作安排,2024年7月10日至11日,东城区第十四期中学生业余党校暨第一期少年先锋团校培训班在北京市东直门中学举办,32所中学的143名学员参加本期培训(www.e993.com)2024年11月10日。开班仪式上,区委教育工委团少工委副书记薛茜蓉总结回顾了东城区第十三期中学生业余...

从教育大国迈向教育强国

纵观人类历史,教育兴则国家兴,教育强则国家强。世界强国无一不是教育强国,教育始终是强国兴起的关键因素。着眼复兴伟业,习近平总书记深刻洞察——“教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定...

《主题教育学习交流理论文章选编》丨浅析如何加强基层党组织建设...

基层党组织建设编者按为深入推进第二批主题教育走深走实,国家消防救援局机动支队党委注重将党建工作与业务工作相融合,以党建带队建,以队建促党建,以提升书记队伍综合素质为抓手,积极破解书记队伍党的意识不强、党务知识缺乏、开展党务工作能力不足等问题,全面提高机关基层党委、支部书记依法开展党务工作能力,强化党组织...

浙江高中学生综合素质评价的用途和评价流程

高中学校可基于学生发展的年龄特征,结合当地教育教学实际,确定学生综合素质评价的具体内容和要求。高中学生综合素质评价主要是四个方面:品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践,浙江高中在高三第一学期结束前完成终评等第的评价。结果分为三等,用A、B、C表示,分别代表“优秀”“好”“尚需努力”。每个学校、每个...

以钉钉子精神深化教育综合改革

当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。深化教育综合改革,要求我们确保党和国家事业后继有人,坚定不移服务社会主义现代化强国建设,坚定不移促进发展成果更多更公平惠及最广大人民群众,在推进中国式现代化的新征程上彰显教育之力。