促进中小学生心理健康 广州出台全国首部地方性法规

二是解决中小学生心理行为问题发现困难的问题。明确完善学校、父母或者其他监护人、中小学生本人发现心理行为问题的要求;明确卫生健康部门应当为中小学生发现心理行为问题提供专业指导并配合主管部门为学校配备兼职卫生健康副校长;各区人民政府应当建设专业队伍为中小学生提供心理疏导、情感支持等,互联网信息、公安、民政等部门...

广州出台全国首部促进中小学生心理健康地方性法规

作为全国首部促进中小学生心理健康地方性法规,《条例》明确了政府、学校、家庭、社会等主体的责任,共同为学生身心健康成长构建良好成长和教育环境。《条例》要求,政府层面应建立中小学生心理健康促进工作联席会议制度等联动机制,强化心理健康科普宣传,完善中小学生心理健康服务体系。各区政府应加强心理社工、志愿服务、危机...

《广州市中小学生心理健康促进条例》全文发布

第六条中小学校主管部门、卫生健康部门、科学技术协会等单位应当广泛开展中小学生心理健康知识和预防心理行为问题的科普活动,广播、电视、网络等媒体应当宣传心理健康知识,增进公众对中小学生的心理健康的正确认识,提升教职工、父母或者其他监护人开展青少年心理健康教育的能力,提高中小学生自我心理认知能力。第二章预防...

通州区潞河中学附属学校次渠家园校区:探索心理健康专题评价校本化...

结合学校“人格教育”办学特色,学校确立了以积极心理学理论为基础,创建一种积极的教育环境,通过注重积极心理要素的体验,充分挖掘个体发展的最大潜力的心理健康评价指导思想。通过激励、唤醒和鼓舞,来达成“享受生命成长,奠基智慧人生”的共同愿景。(二)依据《小学生综合素质评价手册》建立评价内容体系首先,学校结合办...

南召县石门乡黑龙村小学校——小学生心理健康教育

南阳网讯(通讯员赵起玺黄准)2024年5月7日下午,南召县石门乡黑龙村小学校开展了小学生心理健康教育活动。心理健康对于培养独立健全的人格、形成自信自强的精神品质、树立理想信念和生活目标都至关重要。近年来,我国小学生心理健康问题越来越引发社会关注,一些学生年出现焦虑、抑郁等情绪,严重影响了生活和学业,个别...

久久公益节|“伊利方舟”带小学生共创百平米心理安全笑容巨画

守护心理安全,共创笑容巨画随着向阳村完小硬件设施的逐步完善,孩子们对于安全也有了新的需求(www.e993.com)2024年11月11日。据了解,该校学生多为留守儿童,他们长期缺乏父母的陪伴与关爱。暑假期间,“伊利方舟”项目团队联合心理专家,深入了解了孩子们的内心世界。调研结果显示,不少孩子存在内向、自卑、不自信等情绪问题,亟需专业的疏导与帮助。

广州拟规定中小学学校每班每两周至少安排一课时心理健康教育课

对于学校而言，应当开设以实践活动为主的适应不同年龄阶段的心理健康教育课。每班每两周至少安排一课时心理健康教育课，每学期至少开展一节心理健康教育主题班会课。学校应当列出不尊重学生人格、伤害学生情感的禁语，在教学与管理中禁止使用。近年来，校园欺凌事件时有发生，对学生的身心健康和未来成长造成了极大的影响...

促进中小学生心理健康成长,这里探索家校社医联动新样本

朝阳区探索建立的中小学心理健康教育服务体系,对学生进行全面关注,对学校心理健康教育工作内容全面覆盖,管理部门、业务部门、学校、家庭、社会资源全面参与,取得了实实在在成效。“预防-辅导-干预”三位一体的心理健康教育成效显著。检查出有心理行为问题的学生中,83%得到及时干预,其中60%以上的干预策略包含医学干预;检查...

...筑牢学生心理服务体系 四川省攀枝花市西区中小学生心理健康...

近年来,四川省攀枝花市西区聚焦青少年心理健康教育短板弱项,积极探索实践“12356”工作法,构建中小学生心理健康教育、问题疏导、危机转介等心理健康教育体系,取得积极成效,有效提高学生心理健康水平。一、开展情况(一)围绕“一个”目标,明确方向指引。围绕“中小学生身心健康发展”总目标,建立健全排查、疏导服务网络,帮...

两会之声|如何维护中小学生心理健康?代表建议完善相关立法

一是关注教师心理健康培育，完善心理健康课程设置。提升教师的专业水平。针对教师的培训，不仅要从小学、中学着手，更要从幼儿园抓起。卫生健康教师需要加强专业培训，提升情绪疏导、谈话沟通等专业能力。鼓励教师参与心理健康教育研究，通过完善职称评价标准及奖励机制，激励教师深入研究心理健康教育。关注教师心理健康问题。