北京开放大学:致力于泛在可及的终身教育体系构建,为京津冀协同...

该论坛以“加快建设高质量终身教育体系:理论与实践”为主题,300余名专家学者相聚一堂,共商京津冀终身教育协同发展举措,共建泛在可及的终身教育体系,共同努力推动教育强国建设。北京开放大学党委副书记、校长许晓革指出,构建泛在可及的终身教育体系是“扩大优质教育资源受益面,提升终身学习公共服务水平”的重要抓手,是提...

2024京津冀终身教育高质量发展论坛举办

该论坛以“加快建设高质量终身教育体系:理论与实践”为主题,300余名专家学者相聚一堂,共商京津冀终身教育协同发展举措,共建泛在可及的终身教育体系,共同努力推动教育强国建设。北京开放大学党委副书记、校长许晓革指出,构建泛在可及的终身教育体系是“扩大优质教育资源受益面,提升终身学习公共服务水平”的重要抓手,是提...

北京开放大学构建终身教育体系,为京津冀协同发展战略增砖添瓦

该论坛以“加快建设高质量终身教育体系:理论与实践”为主题,300余名专家学者相聚一堂,共商京津冀终身教育协同发展举措,共建泛在可及的终身教育体系,共同努力推动教育强国建设。学校供图北京开放大学党委副书记、校长许晓革指出,构建泛在可及的终身教育体系是“扩大优质教育资源受益面,提升终身学习公共服务水平”的重要...

着力构建泛在可及的终身教育体系

通过统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台,汇聚海量教育资源,提供优质课程,提升数字资源服务水平,为实现终身教育提供开放共享的资源;通过移动、物联、泛在、无缝接入等技术,无缝连接学习空间,精准适配学习服务,从而为学习者提供随时、随地、按需获取的学习机会;通过将优质教育资源转化为数字形式,便于存储、传输和访问,...

深刻把握教育现代化的三个新境界

以起于实践、升华理论、回归实践的思路,构建终身学习的教育体系,实现从终身教育向终身学习转变,以终身教育为终身学习服务。把个人理想与中华民族伟大复兴中国梦相融,积极投身中国式现代化建设的伟大实践。民族精神是一个民族赖以长久生存的灵魂,时代精神是中国精神的时代特征,二者融合于中国精神,为实现中国梦提供精神动力...

第十二届终身教育上海论坛举行,国内外学者合力回答终身教育发展的...

华东师范大学教育学部主任袁振国在致辞中指出,未来的学习者将不仅限于校园内的年轻人,社会各个年龄段的成人群体也将在终身学习中发挥重要作用(www.e993.com)2024年11月18日。与此同时,人工智能与各类科学技术的突破,为推动终身教育提供了前所未有的技术支持,消除了许多过去面临的障碍。他呼吁全球教育工作者抓住这一历史机遇,通过终身学习提升社会整体的...

科学构建弘扬教育家精神的机制体系

2023年9月9日,习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中,首次系统而深刻地提出并阐释了“中国特有的教育家精神”。这一重大理论创新不仅为新时代教师队伍建设指明了方向,更为教育强国的宏伟蓝图奠定了坚实的精神基石。从“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”到“大先生”,再到“教育家型教师”,习近平总...

侯怀银,宋美霞:终身教育学研究在中国的进展

2.终身教育学产生的理论基础新学科的建立通常需要借鉴其他学科的理论,以作为自己学科建构的理论基础。终身教育学作为一门综合学科,需要借鉴多个学科的理论进行建构。对于终身教育学产生的理论基础,有研究者认为终身教育学的理论基础包括哲学、社会学、心理学和人才学。有研究者认为除上述基础学科之外,还涉及教育学、生...

数字教育构建全民终身学习“立交桥”

高校作为数字教育的重要实践者、引领者、推进者,是构建全民终身教育体系、建设学习型社会的发电机。应当立足“政校社”全局,坚持理论与实践相结合,以“一条主线、两个追求、两个立足”的教育理念为指导、从“三大主体、三个抓手”的建设体系入手,积极营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育风尚,为构建全民终身...

把党史学习教育作为终身课题

《条例》全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,对党史学习教育的领导体制和工作职责、内容、主要形式、保障和监督等作出全面规范,是开展党史学习教育工作的基本遵循,在党的历史上具有重要意义,同时也表明我们党对党史学习教育的认识提高到了一个新的高度。