提升教学科研能力,提高人才培养质量!我校举办教师大会

1门课程获评福建省课程思政示范课程(该课程授课教师、团队也入选省级课程思政教学名师和教学团队);1名教师获评福建省优秀教师、1名教师入选福建省新工科教育专家库;2个案例入选福建省课程思政优秀教学案例、1个案例入选福建省新工科优秀教学案例、1个平台入选福建省新工科共建共享实践平台、2个项目入选2023年福建省高校...

不期望学校把最优秀的老师都集中到孩子的班级!这所名校的新生家长...

“有效教学的基础是有效的德育和体育。”注重责任意识和能力的培养——责任感和能力比分数重要责任意识是核心素养中的核心,一个没有责任感的人,其一生将一事无成。能力是做好一切工作的基础,也是获得工作机会和职业发展的基础。注重享受校园生活住学校比租房更有利于提升沟通、交流、合作及生活能力。注重多...

过一种专业幸福的教学生活 平桥五小教育教学小论文第六期

教育写作可以促成教师在知识的积淀、学识的丰富、思想的充盈中,加深对教育的认知、对教学的认识、对课堂的理解、对学生的情感,从而使自己在教育教学上驾轻就熟,游刃有余。本期教育写作的主题为:新学期写给学生的一封信语文教师优秀作品平桥区第五小学教师教育教学小论文教师:陈晓丽科目:语文周次:第1周日...

如何形容师资力量的强弱?

可以通过查看教师过往的教学成绩、学生评价以及所获得的教学奖项来评估这一维度。专业发展与持续教育:一个优秀的师资队伍还应展现出对专业发展的持续追求。这包括参加各种教育研讨会、工作坊,以及持续的学术研究和教学方法的创新。这些活动不仅能够提升教师的专业能力,还能确保教学内容和方法的与时俱进。团队协作与领导...

小学英语教学中学生核心素养培养探析

1.拓展教学材料内容和载体,培养文化意识。通过英语学科的学习,能使学生更好地具备对中外文化的理解能力和基本的鉴赏能力,能以包容、尊重的态度看待多元语言文化,形成对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。教师可以通过短视频、图文信息、拓展阅读、见闻经历等方式,培养学生的文化意识。例如,通过学习绘本《TheBestTime...

教师职称应简化晋级条件:只要在一线教书的都应该无条件晋级!

既然职称不能体现老师的教学能力,那就不应该人为设置条件让很多老师不能正常晋级,所以只要到年限,就应该让一线教书的老师无条件晋级,这也是对每位老师的尊重!目前的职称浪费了老师们太多的精力,严重影响了正常的教学(www.e993.com)2024年11月13日。现在老师们为了评职称,真的可以用不择手段来形容了,浪费了太多的精力。

这些专业和你想的不一样:理想与现实差别很大!

生物科学专业主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识。学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,进而具有较好的科学素质及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。生物技术专业培养具有生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能。能在科研机构或高等学校从...

李伟言:教师如何在教育内卷的时代,活出职业幸福?

一是大量“非教学任务”挤压教学,侵占中小学教师的时间和精力,有教师形容这种现象为“什么活都干,就是不教书”。二是教育内卷,社会和家长评价一所学校、一个教师的标准主要还是分数,学校也明里暗里根据分数搞年级排名。在这种情况下,很多老师对学生的要求是,你要按照我的方式提高分数。我的一位小学教师朋友跟我...

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

二、考查内容全面,聚焦语言运用,关注思维能力进阶试题以英语课程标准为依据,全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断,并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想...

别敦荣:谁有资格“读博”?

导师集体可以是一个学科或专业方向的全体导师,也可以是围绕导师所形成的教学科研团队。导师个人与集体既有共性的追求又有不同的需要,导师个人与集体的共性追求主要在于遴选优秀生源,提高博士生教育水平。他们不同的需要主要体现在:导师个人往往更重视自己的学科或专业方向,尤其是个人学术爱好,主要站在自身需要角度考虑...