常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

艺术测评包括过程性评价和结果性评价,学生考试等级成绩作为高一级学校录取的参考依据之一。(六)提质乡村美育发展1.优化乡村美育课程。积极挖掘并开发与当地文化紧密相连的乡土教材,丰富课程资源库。优化美育课程设置,确保课程内容既符合教育规律,又能充分展现地方特色。给予乡村学生更多展示自我的机会,搭建展演平台,鼓励...

延川县南关小学教学楼新扩建项目支出绩效评价报告(2021年度)

绩效评价应遵循实事求是的原则,本着客观、公正的态度,依据统一标准,详实资料,依法依规评价。3.绩效相关原则绩效评价应当针对具体支出明细及其项目绩效目标进行,评价结果应清晰科学反映资金支出和项目绩效的紧密对应关系。(六)评价标准绩效评价标准通常包括计划标准、行业标准、历史标准等,用于对绩效指标完成情况进行比较。

提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

因此,在期中期末成绩、综合素质评价以及各类学生评比中纳入一定比例的日常教学评价结果,是学校强化过程性评价的普遍做法。增值性评价旨在对同起点学生的进步幅度进行比较,并基于相对进步幅度或相对成长速度来推断师生的努力程度或教学效率。增值性评价用过程性方式测量一个时期的发展结果,需要多次考试或评价来实现。实施大...

新时代教师评价要突出教育教学实绩

当前存在两种典型的教师评价:一种是以结果为导向的评价,称为绩效评价或业绩考核评价,通过终结性评价方法,来评判教师工作表现,并将评价结果作为教师聘用、留任、晋升、奖惩的重要依据;另一种是促进教师专业发展的视角,采用形成性方法诊断教师工作中的优势与劣势,有针对性地给予反馈,促进教师改进与专业成长。中共中央、...

...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的...

(三)坚持真实客观和公正有效。如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价,确保评价内容客观真实。严格规范评价程序,注重师生全员参与,强化有效监督,确保评价过程公开透明,评价结果公平公正。坚持有效性和可操作性,确保综合素质评价结果可信可用。

2024年杭州市初中教育评价变革与初中教育高质量发展联盟新质生长...

这是一场智慧与激情的碰撞,更是一场责任与担当的汇聚(www.e993.com)2024年11月6日。相信评价不仅是对教学结果的衡量,更是对教学过程的引领与激励。以评促教、以评促学,让评价成为推动教育高质量发展的强大动力,以更加坚定的信念、更加昂扬的斗志,共同探索新模式、新路径。让我们在变革中汲取力量,在创新中铸就辉煌。

巧用音乐游戏观察评价幼儿

从幼儿发展角度分析评价结果,为调整教学提供依据教师对幼儿的观察、倾听、记录等内容,可以让幼儿的思维过程清晰可见,这是我们开展过程性评价的基本依据。在此基础上得出的评价结果,可以帮助教师了解每一个幼儿的发展状态、学习特点。在这个过程中,教师会主动思考自己的教育行为和策略能不能支持幼儿的学习向纵深发展,是...

教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知

坚持评价促进学习的理念,引导学生合理运用评价结果改进学习,探索实施基于证据的评价、增值性评价、协商式评价和表现性评价。提高作业设计水平,严控作业总量,科学设计探究性作业和实践性作业,探索设计跨学科综合性作业。全面推进基于核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学实施的一致性,促进教—学—评有机衔接。

如何用教学述评促进师生共同发展?来看上海奉贤区的实践探索

二、以师为要,形成教师特色化自画像,提供“评什么”依据通过“述学生”对教师教学实践价值进行准确判断,是开展学业述评实践需要关注的重要价值导向。奉贤区引导各试点学校基于学生评价的个性化学生画像,建立教师“自述”模式,引导教师在“述学生”基础上形成教师教学特色化自画像,为“评教师”提供依据。

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

完善优化教师评价指挥棒在职务晋升中,清华大学某学院一位教师,曾出现学生课堂评教成绩“后5%”的情况,学院教学委员会和专家组通过教学档案袋,对这位教师的教学工作进行了综合性、全过程评议,肯定了教师在课程体系建设、教学方法钻研、教学工作量方面的投入,最终给出了“教学质量总体合格”的意见,支持教师成功晋升。