小学课文《普罗米修斯》的作者之谜,让我们找出湮没的中文编写者

查找一下资料,《普罗米修斯》在人教版教材里最早出现的时间,应当在“课程教材研究所、小学语文课程教材研究开发中心编著”的《义务教育课程标准实验教科书:语文四年级(下册)》中,出版时间在2004年左右。但是,在查找过程中,另一篇课文闯入我们的眼际,它比《普罗米修斯》的课文内容要多一点,叙述要更为详细一点,这就...

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》课文讲解

关心敬佩普罗米修斯,富有正义感的火神;本领高强,富有正义感的大力神。这篇课文中,通过一系列的动作描写和语言描写,让我们身临其境。当我们看到普罗米修斯被折磨时,我们会为他担心;当我们看到普罗米修斯被解救时,我们会为他高兴;引人入胜的故事情节深深地吸引着我们的目光,在编故事的时候也要注意事情的发展顺序...

为什么我们要较假课文的真儿?

首先,我们必须明白语文课程中课文的重要意义。在中国的中小学教育中,语文不仅仅是“语”和“文”,即口头语和书面语的简单拼凑,更重要的是要在教给学生语文技能的同时,培养正确的人生观、价值观和世界观。更明确来说,“语文”包含“一语四文”,即“口语、文字、文章、文学和文化”。我们从小学一年级到高中三年级...

期末复习:四年级上册课文中心思想,可打印

课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。18.《牛和鹅》写了“我”因为相信“牛的眼睛看人,人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,人比鹅小,所以鹅不怕人”这句话,常欺负牛,怕鹅。在遭到鹅袭击时,怯懦、不敢还击,金奎叔将鹅...

普罗米修斯的秘密

因此教学时,我引导学生抓住最感动、最震撼自己的文字,细细品味文中的语言,让文字走进学生的内心,让学生进入文字的世界。这部分文字中两次出现了“痛苦”这个词语。何谓“痛苦”?词典上的释义是身体或精神感到非常难受,理解了“痛苦”便理解了普罗米修斯这个形象。第一层:联系学生的生活,让学生说一说自己所经历的痛苦。

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》生字学习

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部编四年级语文(上册)重点句子赏析

课文2走月亮1.月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法,选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物,生动形象的描绘出了一幅山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好,为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。

张贵栓‖四年级语文怎样用好教材中的“阅读链接”

“阅读链接”是部编教材在部分课文的正文内容之后设置的一个与之内容和思想上相关联的阅读资源。对于小学生来说,在学习了教材文本之后,再阅读一篇趣味性较强的短篇文字,一方面有助于帮助学生理解课文内容,另一方面能够养成自主阅读的习惯,更重要的是为了提升学生的语文核心素养。同时,“阅读链接”也给了阅读教学很好的...

四年级语文上册的课本,怎样把握文章的主要内容?5种方法帮到你

比如《普罗米修斯》这篇课文,故事的起因就是人们因为没有火种过着水深火热的生活,所以普罗米修斯就打算为了人类谋福祉而冒着生命危险去太阳神阿波罗那边盗取火种;故事的经过就是普罗米修斯盗取火种之后要面临的惩罚和其中的波折,以及普罗米修斯在接受惩罚的时候所受的痛苦;故事的结果是大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。

“学生读读说说,老师点点拨拨”

“参赛的这堂课,我努力体现文意兼得,将人文性与工具性相统一,让语文教学多了些语文味。”王军说,她不但让学生明白这篇课文塑造的人物形象、表达的思想情感,还让学生明白了作者是怎样写的、作者为什么这样写,从表达方面去领会。例如《普罗米修斯》一课,作者展现了普罗米修斯为了人类的幸福甘愿献身的英雄精神。作者又...