客厅装饰挂什么字画好?传统书法寓意美好,高雅实用
非淡泊无以明志非宁静无以致远意思是:看轻世俗的名利,才能明确自己的志向;身心安宁恬静,才能实现远大的理想。将顾凤耀老师这幅书法挂至家里客厅可以修身养性,提升品位,彰显形象;将其送给领导、客户、老师或者朋友也是非常适宜的书法作品,推荐选购!客厅是家中重要的场所,可以说是整个家居的脸面,是接待客人亲朋和家...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
示例作者采用类比的手法,以历史上两个知名人物的居室和自己的陋室作比,说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。(三)爱莲说(周敦颐)1.解释下列句子中加着重号的词语。(1)可爱者甚蕃蕃:多(2)予独爱莲之出淤泥而不染独:只染:沾染(污秽)(3)濯清涟而不妖濯:洗涟:水波妖:艳丽(4)亭亭净植...
常州天宁:“大白话”讲“大道理” 移动课堂接地气
“爱莲说”宣讲队以“宣讲+服务”的方式,围绕创新理论、好人好事、文明新风等正能量主题,通过切合居民的场景、贴近群众的语言,在宣讲内容和服务上下实功夫、做细文章,使参与活动的居民从“听一听”变为“论一论”,将基层的好声音传入百姓家。????以居民需求为出发点和落脚点,精准发力,通过网络调研、发放调查问卷...
每周一堂美育课《千古绝唱——爱莲说》
为人如莲正直,办事如莲公正,气质如莲高洁,气节如莲高尚,周敦颐的一生值得我们学习。他的《爱莲说》为文学和艺术表现莲开辟了新的境界,从此以后,中国文人多以莲花之品性表达内心世界,也有更多的文人画家以莲为表现对象创作了新颖的艺术样式,丰富了中国画的内涵,开阔了艺术视野。互动话题1.请同学们收集以莲为...
《陋室铭》、《爱莲说》的艺术特色??
这两篇文章有一个共同点,那就是借助于某种事物去抒发感情或说明道理。“陋”文是托物言志;“莲”文是借物写人。作者把抽象的道理、含蓄的感情具体地表达出来,令人回味无穷。一个是唐代的诗文圣手,一个是宋明理学的祖师。刘禹锡、周敦颐都不愧是我国文学史上有影响的人物,尽管文章表现了封建文人自命清高的思想,但...
《爱莲说》教学设计精选四篇
我们也借花来抒发自己的志向和追求,你喜欢哪一种花?说说理由(www.e993.com)2024年10月28日。例如:我喜欢梅花,它凌寒而开。(坚贞高洁,傲骨迎风,挺霜而立)(岁寒三友松竹梅)我喜欢兰花,空谷幽兰。(吐气如兰,高洁典雅,梅兰竹菊花中四君子)一、教材分析《爱莲说》位于河大版八年级上册第三单元12课《短文两篇》的第二篇。本文和《陋...
同样是爱莲,周敦颐为什么能写出《爱莲说》?
可是真正脍炙人口还是周敦颐的《爱莲说》,原因就在于以上诸公,对于莲花的歌咏,或是一时寄情之用,往往流于一端,于是自然缺乏某种厚重感。从这个角度看,周敦颐“同予者何人”之叹不无道理,因他将莲花视作彻底的人格化的象征,这种“中通外直”的君子人格兼及洒落和敬畏两种境界,一方面是天人合一的自恰自适,另一方面则...
人教版七年级语文下册17课《爱莲说》核心素养教学设计
“爱莲说”意思是——说说爱莲花的道理。4.了解文体“说”是古代的一种议论文文体,大多是借事物或一种现象来抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,波澜起伏,篇幅一般长短不定,跟现代杂文颇为相似。它可以直接说明事物,阐述事理,也可以托物寓意,借物抒情。三、学生认真阅读全文,初步感知内容...
荷花为什么会“出淤泥而不染”,武汉初中生对照《爱莲说》去探秘
长江日报-长江网记者了解到,这是该校在9月19日—25日全国科普日活动期间举办的一场科普研学之旅,主题为“探秘——《爱莲说》里藏有多少个荷花之谜”。活动当天,孩子们在市园林科学研究院园林专家的指导下,现场观察荷花的根、茎形态特征,分组参与荷叶的不沾水性实验,探寻“出淤泥而不染”“中通外直”“不...
66个名家名著名句,帮孩子积累写作素材,领会做人道理!
名句之所以是名句,不仅是因为出自名家名著,更重要的是精妙地阐述了某个做人道理。常读名句,能让人不知不觉提高自己的文学素养和人生境界。今天这篇文章,建议老师、家长让孩子看看!本文字数:4018字关于学习1.学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子《论语》...