延安小作家丨高文浩:读《陶罐和铁罐》有感

读了《陶罐和铁罐》这则寓言故事后,我明白了做人不能太骄傲,正如那句名言:“骄傲使人落后,谦虚使人进步!”我一定要谦虚地去做今后的每一件事情。延安小作家:高文浩亲爱的朋友们,你们好!我是高文浩,一个阳光活泼的9岁小男孩,正在延职附小三年级快乐地学习着。在学校的生活里,我努力做一个好学生,很荣幸地获...

曾都区第四届教研月小学语文教学展评活动在五丰学校举行

罗老师通过读寓言知情节——勾画傻的语句——探讨傻的原因,逐步深入,引发学生思考,感悟寓言的道理,最后引导学生练习用寓言故事劝一劝生活中的人,真正做到活学活用。文峰学校杨婉莹老师执教《寓言中的对比》杨老师首先带领学生梳理《陶罐和铁罐》中人物不同的性格特点,培养学生比较辨别的思维能力。接着让学生小组合作...

浐灞十九小:践行新课标 赋能新课堂

这篇童话,主要通过对话展现情节、推动故事发展,塑造人物形象,说明道理。周璇老师通过角色表演体现了文中铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善。此外,课文中具体生动的神态、动作描写,使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。这篇寓言故事还给我们许多启示,比如,由于时间的变化,事物的命运也会变化的道理,要有发展的眼光看待...

共研 共进 共成长 成都市娇子小学语文教研组开展新学期观课教研活动

三年级备课组以“寓言故事”为主题,“读寓言小故事,悟生活大道理”为大概念,结合年级“寓言故事秀”的挑战任务,设置了思辨性阅读与表达学习任务群,开展同课异构的单元整合教学研究。3月13日上午,冯炜佳老师带来了课堂学习《陶罐和铁罐》。冯老师引导孩子们关注提示语、抓语言神态、抓标点符号来体会人物的不同性格,...

教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》

在朗读这篇关于陶罐和铁罐的寓言故事后，我们不禁会对两个角色的性格产生深刻的思考。陶罐与铁罐，一个是谦逊宽容，一个是傲慢自大，他们的性格差异犹如白昼与黑夜，截然不同。陶罐的性格特点主要体现在它的言行举止之中。它在故事中始终保持着谦逊的态度，对待铁罐的傲慢行为，陶罐选择了宽容和理解。它的内心深处，...

成都市双流区实验小学外国语学校:“语”时俱进 “研”途有你

寓言闪烁着人类智慧的火花,又充满诗意的美(www.e993.com)2024年11月9日。成老师本课由“小寓言,大故事”大单元主题引出,创设寓言学习的大情境,以陶罐和铁罐的对话为线索,结合对话中的提示语、特殊的称呼、标点符号来加深学生对课文人物性格的理解。成老师的教学活动设计以学生为本,通过总结提炼有效的阅读策略如“抓形态,知性格”,“抓语言,解...

寓言文学:老故事 新传播

我国十分重视寓言教学和寓言创作。在语文课本中，《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》《小马过河》《白头翁的故事》《揠苗助长》《乌鸦喝水》等中外经典寓言故事，构成了孩子们共同的文化记忆。毛芦芦说，寓言寓教于乐，是孩子们特别乐意接受的一种教育方式。它既关心社会的现实，也关注人性的...

《中国古代寓言故事》阅读专项练习,附答案

《中国古代寓言故事》阅读专项练习,附答案孩子上了三年级,一些课外阅读也考得比较多,平时如果不注意积累,很多题目都答不上来。比如下面这道题目:同学们,《夏洛的网》相信你已经读过了吧,有没有哪个地方是你特别打动你的?为什么?写一写吧。下面我给大家整理一下小学一到三年级课本里面出现过的书目,下期更新...

《陶罐和铁罐》丨那些年,我们一起读过的课文

《陶罐和铁罐》选自《黄瑞云童话故事》。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。黄瑞云...

小学3年级语文第7课《陶罐和铁罐》,这个寓言故事说明了什么道理

小学3年级语文第7课《陶罐和铁罐》,这个寓言故事说明了什么道理2020-06-1418:15:26三乐大掌柜举报0分享至用微信扫码二维码分享至好友和朋友圈点击按住拖动小窗关闭热门视频男子一竿钓到两条鱼,网友记录下这一幕重播三乐大掌柜6.7万粉丝希望你能够喜欢我的作品02:15文学常识:撰写《大...