“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...
(会场1)《王戎不取道旁李》(四年级)执教:徐君彩(南京市金陵中学龙湖分校小学)《祖先的摇篮》(二年级)执教:张咏梅(苏州工业园区星澜学校)《古人谈读书》(五年级)执教:周丽娟(海安市城南实验小学教育集团)(会场2)《松鼠》(五年级)执教:马蓊(盐城市建湖县实验小学教育集团)《我有一个想法》(三年...
【师海泛舟】《王戎不取道旁李》教学案例·臧萍萍
生:道边李树多子是不可能的,不管树上是甜李还是苦李,路过的小孩因为不知道肯定都会去摘,那么李子一定是越摘越少生:如果小孩没有去摘,那么有两种可能,一是路过的小孩都觉得这是苦李,那王戎也算不得聪明;二是这棵李树可能有主人,不能随便摘,那么王戎的推理就是错误的。语文学科有很大的特点就是综合性和实践...
小学四年级语文上册课本复习要点详解!一线教师精心整理,供参考
会背、会默、会背注释和全文意思。1、精卫给你留下了怎样的印象?你想对她说什么?精卫鸟坚韧不拔,向着自己的目标坚持不懈地努力。我想对她说:“我也要像你一样坚韧执着、坚持不懈地朝着自己的目标努力!”2、王戎这个故事告诉我们什么道理?我们做任何事情都应仔细观察、勤于思考,善于根据有关现象进行推理判断...
曾都区万店镇开展“精彩课堂”大比武活动|教学|语文|英语|教师|...
同时练习仿写,课外拓展,促进了学生学习能力的发展。苏蕊执教《王戎不取道旁李》苏蕊老师通过图示、字源、演示、圈画人物、注释、词语在不同古文及诗句中的运用等多种方法疏通字意句意文意,感悟道理。学生学得主动积极,对学文言文产生了一定兴趣。把握学生学段特点和年龄特点,重诵读、范读、带读、自由读、个别读...
教师招聘:小学语文《王戎不取道旁李》说课稿
《王戎不取道旁李》选自部编版小学语文四年级上册第八单元第25课,本篇课文是一篇文言文,小学生刚接触文言文,对于文言的停顿、断句无意识,不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。
四(上)《王戎不取道旁李》试讲教案及备课思路
1、教学导入:同学们,今天我们学习的课文与之前的现代文大为不同(www.e993.com)2024年9月22日。它就是小古文,是我们古代采用的一种文章形式。它篇幅短小,词语理解跟我们现在有很大不同,今天我们就来学习出自《世说新语》的一个小故事《王戎不取道旁李》。这个王戎是故事里的主要人物,他呢,是一个善于观察、分析的机智少年。有些同学不服气...
2020年新疆教师面试指导:小学语文《王戎不取道旁李》答辩
首先《王戎不取道旁李》选自部编版小学语文四年级上册第八单元第25课,本篇课文是一篇文言文,其次小学生刚接触文言文,对于文言的停顿、断句无意识,不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。最后我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念...
“新”光熠熠 初绽光芒
金鑫:《王戎不取道旁李》课堂上,金老师循循善诱,先让学生感知文言文的朗读方式和技巧,逐步引导学生借助停顿线读好句内停顿,读出文言文的节奏、韵味。金老师的课堂特别重视学生语文核心素养的培养,让学生一课一得,学有所获。通过这节课的学习,学生掌握了理解文言文的多种方法,也有效地落实了本课的核心目标。
成都大学附属实验小学承办2021年成华区第六届 “魅力语文”决赛活动
《王戎不取道旁李》—曾春芳第一节课是我校的曾春芳老师所执教的《王戎不取道旁李》。借助注释理解文言文的词句,积累文言文常识。曾老师引导学生体会故事中人物的经历,思考为什么只有王戎发现了李子是苦的,感悟出静静观察、仔细思考、冷静分析的好处,可以帮助我们避免不必要的错误。同时让学生明白文言文往往短小精悍...
四年级上册古诗文日积月累,可打印!|王戎|黄云|项羽|李广|王维...
译文:满天阴沉沉的云,太阳也变得暗暗的,北风呼呼地吹,大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友,凭着你的琴声、你的音乐修养世上有谁不知道你、不敬重你呢?第八单元王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:'树在道旁而多子...