示范引领 共进共学 固始县第三小学骨干教师示范课活动

本节课,既是分数除法计算教学的起始课,也是这一单元中学习一个数除以分数、混合运算和解决问题的基础。这节课,黄燕主任遵循了循序渐进的原则,从分子可以被整数整除,到分子不能被整数整除。教师先引导学生利用画图、折纸等方式,通过数形结合的方法,将原本抽象的数学逻辑转化为直观生动的视觉感受,进一步发现分数除以整...

优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)

约分有两个关键点,一是约分的依据,即运用分数的基本性质进行约分,二是约分的结果必须是最简分数,而最简分数要求分子、分母互质。因此,在板书中分别用框和红色的粉笔来强调。而约分的过程实际就是运用分数的基本性质将分子、分母同时除以同一个非0数,将约分的过程与此联系起来,更清晰地感受到约分的简便。(小数的...

乡村教育者手记|沈圣淋:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

乘法运算一致性的含义，以小数乘法0.3×0.8＝0.24为例，算理为（3×0.1）×（8×0.1）＝（3×8）×（0.1×0.1）＝0.24，即计数单位0.1和0.1相乘得到新的计数单位0.01，计数单位的个数和个数相乘得到新的个数24，合起来就是24个0.01。整数乘法（如300×20）和分数乘法（如2/3×3/5），算...

成都市双流区小学数学五年级教研活动在胜利小学开展

陈老师和五年级一班的孩子们在《分数除法》一课中,一起学习了分数除以整数的方法,带领孩子们一起涂一涂、折一折、算一算,通过学生独立探索,小组交流等形式,探索了分数除以整数的算法和算理。精彩的课堂呈现使课堂目标得以高效达成。评课环节,老师们围绕今天的活动目标开展交流讨论,各抒己见,冯主任针对本节课例,从...

携手镇村与教育共富| 携手镇村送教 名师引领成长——嘉兴市2024年...

随后秀洲实验小学的陈浩老师执教了《分数除以分数》。陈老师通过经验迁移,让学生感受整数、小数、分数除法的一致性,并从多角度帮助学生理解分数除法的算理,进而体会“乘倒数”这一算法的概括性和通用性。课后,海盐县教育研究中心的吴培钢老师作了专题讲座《剖析百分数教学,展现统计价值魅力》,秀洲区教育研究和培训中心的...

2023-2024学年第二学期西安藤信学校示范引领课活动

学生通过自主学习、课前检测、合作探究、分享展示等活动,让学生充分理解分数除以整数的算理算法,达到事半功倍的教学效果(www.e993.com)2024年11月18日。以自己儿子生日导入,创设真实情境,激发学生兴趣。课上设计有梯度、有层次的驱动型问题和学习任务群,呈现思考问题、分析问题和解决问题的全过程,学生理解了分数除法的意义,体会到解决问题的多样性,...

一位数学特级教师的研课手记

层次一:“分子能被整数整除”的“分数除以整数”的除法,也就是“特殊”情况,如4/5÷2。此类式题,因分子能被整数整除,学生在计算时可以借鉴“分数乘以整数”的经验,直接用“分子÷整数”的方法进行计算。算理也比较容易理解,4个1/5平均分成2份后,每份是2个1/5。当然,这种算法因受数据影响,有一定的局限性。

小初衔接联纽带 未雨绸缪促发展——东凯实验学校小初衔接大教研活动

2021年11月17日,这是一个阳光灿烂暖意融融的好日子。为推动学校“学为中心”课堂建设,进一步做好五、六年级学科小初衔接、无缝对接、接续发展、持续提升,东凯实验学校数学教研组组织了小初衔接大教研活动。小学部五年级老师李秋芳执教的课题是《分数除以整数》。李老师利用转化的数学思想,将分数除法的算理转化到分数...

小学计算题常见类型分析

除法:分数除以整数,根据平均分;一个数(整数、分数)除以分数,其算理分三步,第一步是求单位1里有几个这样的分数。第二步是求被除数里有几个一。第三步是根据乘法的意义,表示出一共有多少。四、小学计算题的算法整数四则运算的算法加法:低年级初学,多种算法,合起来后数;其中一个数作基础接着数;凑十法...

【成长·动态】用数学的眼睛探中秋——市蜊江小学数学中秋实践...

三年级开展了中秋节主题的自主编题数学实践活动,学生以中秋节分月饼为问题情境,结合本学期学过的三位数除以一位数以及混合运算的知识,解决实际生活中的问题,学生在实践的过程中明白了数学来源于生活,又服务于生活,感…