知日︱日本女生为什么喜欢历史?

与我国初中历史教材分为中国历史和世界历史(其实仅限于外国史)两部分不同的是,日本初中历史教材是将本国史与外国史混合编排,而以日本史为主体架构。这是因为课程的主要目的是让学生在世界历史背景下理解日本的历史脉络及各个时代的特点,所以采取了与世界史关联的形式进行日本史的教学。高中设有地理历史这个科目,具体...

书评|战略辩证与知识迭代——评《战略:一部历史》

好的研究具有一套完整的知识体系,能够为我们认识社会发展提供如手术刀一般的思想工具,将纷繁复杂的社会现象分解为条理清晰的不同模块。劳伦斯·弗里德曼(LawrenceFriedman)关于战略的研究即是这样一种“好研究”,他的《战略:一部历史》(Strategy:AHistory,以下简称《战略》)不但让我们在看似不相关的世界中发现了广...

世界古典学大会丛书展示:北大社“西方古典学研究”丛书

延伸到古代知识世界的现代反思,首先考察了古希腊罗马时代关于哲学诞生的观点,继而讨论“前苏格拉底”一词在18世纪的产生、在19世纪古典哲学研究中的发展,以及20世纪的有关争论,深入分析了这一术语如何被建构的学术进程,以及如何从中得见不同哲学史家的现代性观念及其历史观。

“我选修的日本历史”——台湾学生被问及中国历史,一脸茫然

以历史科目为例,中国历史在台湾的课程中被大幅度缩减,与地理、公民教育合并为一门课程。而台湾历史、日本历史、世界历史则分别独立成课,学生可以任选一门修学分。此外,台湾的语文教材中,经典文言文、唐诗宋词以及大师文章等内容也在减少。钱穆先生在《国史大纲》中说道:“任何一国民,尤其是自称知识在水平线以上...

秦晖新书《秦汉史讲义》:中国文明的框架如何在秦汉被奠定

我假设学习秦汉史专业的学生应该具备通史阶段的秦汉史知识,没有必要花时间再讲一遍这四个王朝(我认为前后汉完全是两个王朝,中间的新朝亦非“僭逆”,加上秦应为四个朝代)的兴衰概要,所以绝大部分课时都用来讨论这四朝的制度和观念演变。尤其是分析“周秦之变”和“汉魏之变”。前者要讲清楚中国是何以从“三代”...

点点星光,我家乡的英雄寻踪——高中选修上第一单元作文灵感引爆

写作指导：模拟新闻采访的形式，对家乡英雄或其亲属、战友进行访谈，记录他们的讲述，整理成一篇通讯报道(www.e993.com)2024年11月15日。也可采用自由聊天的形式，在交谈中获取素材，注意保持报道的客观性和真实性。大致思路；采访一位参加过解放战争的老兵，记录他的战斗经历和战后的生活情况。4.小小说特点：虚构性强，通过故事情节和人物形象展现...

高中语文统编版选修上第一单元及《中国人民站起来了》深度品读

审美鉴赏与创造：结合历史背景研读作品，把握内涵，领略表达艺术，感受文章魅力。文化传承与理解：汲取革命精神，涵养精神品质，增强民族自信心、自豪感和伟大复兴信念。三、课文品读（一）预备知识1.回顾历史中国近代史是一部屈辱史，鸦片战争后，中国被迫签订了一系列不平等条约，中国人民深受帝国主义、封建主义和...

名师谈历史高考:回归课本查疑补漏,提升历史思维能力

朱羽强调,“注重情境创设,无情境不设题;加强开放性探究性;重视历史概念的考察”是当前高考历史科目的重要特点。他建议考生重点关注新教材中的新知识,并关注必修与选修内容的高度融合,以更好地应对高考挑战。大事年表和周年事件需要熟记历史大事年表是否需要背诵,以及如何背诵呢?朱羽给出了明确的建议。其强调,今年是...

构建历史学专业“新文科师范教育”体系

四、“经世致用”:探索复合多能的应用型历史学师范人才培养体系专业建设归根结底是为了立德树人和人才培养。师范教育是百年大计,事关民族与国家未来,新文科师范教育人才培养规格理应具有更高标准与境界。为此,临沂大学历史学专业以面向未来教育的创新型、复合型、应用型人才培养为主导目标,取得了显著育人成效,为临沂...

浙江大学2024年三位一体招生专业介绍(四)文科类专业

古典文献学是关于中国古代文献研究和整理的一门学问,其研究内容包括古文献的形体(含古文献的物质形态、体裁和体例)、古文献整理的方法、古典文献学的历史、古典文献学的理论等。古典文献学专业的学生除了需要学习有关目录、版本、校勘、辨伪、辑佚等方面的知识,还需要同时学习训诂、音韵、汉字、汉语史、古代文学、中国...