2024国家公务员考试行测鸡兔同笼问题简便解题方法

对应地选择D项。方法二:假设法。假设全部生产的都是A饮料,则共需要添加剂4×100=400克。则实际用了370克,则实际少用了400-370=30克。每生产一瓶B少用4-3=1克,则实际生产B的瓶数为30÷1=30瓶,对应的选择D项。三、总结鸡兔同笼问题是省考行测中比较常考的考点,因而同学们在今后的学习中也应该多留...

行测数量关系:假设法解鸡兔同笼问题

鸡兔同笼问题的解法——假设法将两个事物全部假设为同一事物,对于例题,可以假设笼中全是鸡或者全是兔,假设后,根据其中一个属性,求出另一个属性的假设总和,如假设全是鸡,则根据有8个头,可以算出全是鸡时,脚的个数为2×8=16,此时拿算出的16只脚与实际脚数比较,计算差值,相差26-16=10只,分析相差原因,一...

2022年上海公务员行测数量关系干货之利用假设法快求“鸡兔同笼”

同理,也可假设全是兔子,第一步:假设里面全是兔,则总的脚数为:35x4=140只;第二步:用假设脚数140-实际脚数94=46,假设总脚数比实际总脚数多了46只;第三步:为什么假设值会多了46只呢?因为每把一只鸡假设为一只兔,假设值就会多2只脚,所以用46÷2=23只,兔的数量为23只,则鸡的数量就为35-23=12。...

鸡兔同笼难题:老师用假设法和打包法快速搞定,看看你会吗

02:03三年级附加题:一个个试会很难,画图法可以秒杀02:29孩子不会做,家长们都说题目超纲了,数学老师:整体思想02:22神坑题:就没见过有几个能做对的,谁做谁错02:18很多人说这题不能简便,学霸却说可以,原来是黄金组合01:51三个连续自然数的乘积是336,它们的和是多少?

鸡兔同笼这个小学时代的大难题,看到了中国古人的超级脑洞

图形法其实和假设法的解题思路一样,只不过图形法是利用图形更形象地表现出解题思路,更容易理解。如果鸡的也是四只脚的话,那么四边形ABCD的面积表示笼子里的脚数,而四边形AEGH、BCFE的面积分别为笼子里鸡实际的脚总数、兔子脚的总数,那么四边形DFGH则是算多出来的脚数,鸡兔同笼问题可以表述成下面的形式。

2015公考行测技巧:假设法速解鸡兔同笼问题

由假设过程可以看出,我们假设全部是兔子,求出来的数值是鸡的数量,假设是鸡求出的是兔子的数量,在实际的考试过程中有一些问题涉及的事物不是鸡和兔,但具备鸡兔同笼问题的基本特点,可以采用假设法求解,下面看几道例题(www.e993.com)2024年11月17日。例1.一辆垃圾清理车往垃圾处理站运送垃圾,晴天每天可以运21次,雨天每天可以运15次。这辆车一...

童年噩梦“鸡兔同笼”问题里,为什么鸡和兔老被放在一起?

就是在这本书里,记录了最早的“鸡兔同笼”问题。同时,在这本古籍中也给出了解法:这意思就是:头的数量=1个鸡头+1个兔头=35个头脚的数量=2只鸡脚+4只兔脚=94只脚这样把脚的数量除2(半其足),就得到一半脚的数量=1只鸡脚+2只兔脚=47只脚...

如何将scratch与趣味数学结合起来,鸡兔同笼的故事告诉你答案

鸡兔同笼穷举法scratch代码4.2随机数法:什么是随机数法:利用特制的摇码器,自动地摇出(或电子计算机生成)一定数目的号码编成表,以备查用。这个表内任何号码的出现,都有同等的可能性。针对鸡兔同笼问题,结合随机数法,解题思路为:将鸡的数量在1-35之间随机取出一个数,然后根据(3)中的条件逐一验证,得出结...

“鸡兔同笼”问题的另类教学

师:知道“鸡兔同笼”的请举手!(全班都举起了手。)师:大家都知道啊!既然这样,说说看,你都知道些什么?生1:就是鸡和兔关在一个笼子里,告诉你有多少个头,多少只脚,然后问你有几只鸡,几只兔。生2:我还知道解决这个问题,用假设法。就是假设全是鸡,然后算算有多少只脚,再和题目中的脚数相减,看看相...

小学鸡兔同笼,20个头56只脚,那么几只鸡,几只兔?用假设法简单

小学鸡兔同笼,20个头56只脚,那么几只鸡,几只兔?用假设法简单2020-10-2114:23:46三乐大掌柜举报0分享至用微信扫码二维码分享至好友和朋友圈点击按住拖动小窗关闭热门视频网友手工自制打火器,火焰喷出时惊呆了重播三乐大掌柜6.7万粉丝希望你能够喜欢我的作品02:57“避免做某事”的...