减轻学生作业负担、不给家长布置作业、学生不在校教师不值班...
区(市)县教育行政部门要建立作业负担监测反馈机制,畅通监督渠道,将学生作业负担情况与学校考评挂钩。给家长减负,为家长“松绑”“解忧”不给家长布置作业严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业,不得布置“打卡式”作业,不得要求上传作业视频。提倡家长开展亲子陪伴、亲子阅读、亲子运动,共同完成家务劳动...
鄠邑区人民路小学开展学生作业、教师教案检查工作
阳光讯(记者杨小娟)2024年9月26日,鄠邑区人民路小学开展了全校语、数、英学科学生作业及青年教师手写教案、学科教师课后反思进行了集中检查工作。此次检查旨在落实人民路小学作业管理细则,切实检验学科教研组在作业设计与实施方面的能力,及“双减”政策下的作业量和质的有效保证,同时通过作业抽查了解学生学习的效果。...
优化作业设计 开拓高效学习路径
一是即时反馈,利用课堂时间或在线平台对学生提交的作业进行即时点评,捕捉学生的学习动态,即时指出亮点和不足之处。二是书面反馈,确保反馈内容既具体又全面,在指出答案正误的基础上,进一步剖析学生思维过程中的细微偏差与亮点,帮助学生认识自己。三是自我反馈,引导学生建立自我反馈机制,通过定期回顾学习历程,自我评...
小学老师的日常:无尽的表格和行政事务
这所学校是新办的,想做出一点成绩,很怕负面影响,但反而接到的投诉率是最高的——作业布置多了、少了、孩子在菜里吃到虫子、体育老师罚学生跑圈,都可以成为投诉理由。甚至有一次,老师在拍摄孩子状态报备,没留意到班上两个孩子在争吵,家长说老师没有及时处理问题也投诉了。但实际上孩子之间小打小闹很正常,他们也...
临朐县东苑小学:“四大行动”办好人民满意教育
一是改进教学常规检查办法。通过调取视频监控和现场检查的方式,每天不定时进行巡课,检查日常的课堂状态。对备课、作业等常规的检查,坚持日常抽签检查和月全面检查相结合,实行级部捆绑评价,个人成绩即为级部内每位教师的成绩,力促整体提升、全面进步。我们还定期对优秀备课、作业进行展评,树立标杆,引领教师认真落实...
光明时评:管理好学生作业,要先保障好教师教学自主权
有媒体援引教育部官方消息称,2021年春季学期,各地强化中小学学生作业管理(www.e993.com)2024年10月27日。任课教师要认真批改作业,及时做好向学生的反馈、讲解、答疑等工作。不得给家长布置或者变相布置作业,不得要求家长检查和批改作业。去年底,教育部关于坚决杜绝将“学生作业变成家长作业”的表态就曾引起社会热议。时隔不久再提加强学生做作业管理...
翟志海代表:减轻教师负担,让教师“亲自”批改作业
“作业批改是保证教育教学质量的重要环节,是检验教师教学效果、学生学习能力的教学活动之一,是教师不可推卸的岗位职责。”翟志海代表说,教师必须亲自、认真批改作业,严禁家长批改作业或学生自批、代批、互批作业;应及时向学生反馈作业批改结果,认真分析学生作业错误的原因,帮助学生分析学习中存在的问题;积极发挥作业对教学...
安徽中小学作业将不再由教师批改,由作业测评系统自动批改
作业测评系统自动批改4月20日,省教育厅发布《安徽省中小学智慧校园建设指导意见》,计划到2020年,全省所有市、县(区)都要进行智慧学校建设。其中一大特色就是,作业不是由老师批改而是有专门的作业测评系统自动批改,并为每位学生“量身定制”作业菜单。
作业管理:撬动教学的关键引擎
一是教研组、备课组把好作业质量关。教研组、备课组通过教研日集体备课,提出单元作业要求,研讨难点章节的作业设计,并对教师常规作业设计、批改和反馈进行考核。特别是在日常教学常规检查后,学校要求针对作业共性优点、共性问题做到专题反馈,并提出建设性意见。
“双减”之下的作业布置,龙泉驿做法上榜啦!
规范作业设计流程学校作业设计遵循“确定目标—选材设计—优化改进—统计分析”这一流程,在确定目标时统筹考量课程标准、教学情况、学生学情等因素,在选材设计时选编、改编、创编素材设置真实情境,在优化改进时对照“作业设计评价量表”,结合组内教师反馈进行改进,在统计分析时充分考量学生完成作业的态度和效度。