落实常规增实效 立足反馈赋新能——合肥市淝河小学开展期中常规...

会议第二项,由四位老师分别对前期期中备教改检查和分科评教的结果进行反馈。数学教研组长田先月对教案检查的结果进行反馈,田组长不仅对各个学科的优秀教案进行分享,还有对备课的方法的指导。让在座的老师们,了解备课的常规要求、优秀做法和不足之处。语文教研组长王媛老师对作业检查的情况进行反馈,王组长表扬了语数英科...

广东省教育评价改革典型案例??

学生完成评教后,通过对评教数据的系统分析,可以了解全校所有课程、各学院课程、各教师课程、同一教师不同课程的教学数据,以及每项评价指标的分数高低分布,为教师课程教学改革提供了坚实的大数据基础。针对学生评教中反映的各类各层次教学问题,依托新型学生评教系统,建立教与学反馈机制,开通包括学生、教师、教学管理人员、...

关于开展2023-2024学年第二学期期中教学检查工作的通知

五、工作要求及材料报送时间请各系于4月30日前将《专业核心课程教学大纲抽查目录表》中抽查到的课程教学大纲电子文档报送教务部教学质量监控中心;5月16日前将《2023-2024学年第二学期期中停调课情况统计表》《2023-2024学年第二学期期中学生出勤情况抽查表》《期中教学检查问题反馈表》以及《期中教学检查工作总结报告...

评价如何赋能素质教育发展?要着力破解这五大难题

形成评价赋能学习模式,教师基于评价公共服务平台,建立“发布学习与评价任务→确定任务评价维度→学生完成学习任务→学生基于评价维度自评互评→评价结果与常模或标准比较”的学习与评价融合模式,促进学生深度学习,培养学生批判性思维、创造性思维、评价能力等。基于评价结果改进学习,评价公共服务平台提供“发现问题→预警反馈→...

广东省教育评价改革典型案例⑦

《人力资源管理》课程教学评价坚持把育人本质作为精神内核,充分利用信息技术,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,有效发挥教学评价的诊断、筛选、反馈、激励作用,提升了课程教学质量,形成较为丰硕的教学成果。近四年课程评教6次优秀。学生获得人力资源管理技能竞赛国家级、省级奖项11项。课程获评国家在线精品课程、省级...

这件事,你的反馈很重要!

一大波优质课程通过毕业生评教推荐出来毕业生根据对教师的教学效果、课程知识体系等多个维度的学习收获与个人主、客观判断,推荐其中两门最满意课程(www.e993.com)2024年11月17日。看看你想推荐的课程2020年上榜了吗?感谢每一位同学对评教的支持每一个反馈都会让我们的教学变得更好

如何更有效地让学生反馈“照进”教学

(3)评教结果应用不当,一方面学校不重视评教结果反馈,导致评教活动流于形式;另一方面学校片面地认为评价结果的好坏说明了教师的优秀与否,在考核教师时单纯地以学生的评教结果为依据,没有做到客观公正,这也影响了一些教师的教学积极性。面对这些问题,我校每学期都会对学生评教数据进行统计分析,并公开发布。要求各学院认...

“学生评教”机制对高校思政课教学质量的影响

该机制实施以来，对思政课教学质量产生了诸多影响，通过学生问卷调查及管理者和教师访谈的实证研究表明，“学生评教”机制能够促进教师全身心投入教学，不断改进教学方法，丰富教学内容，进而提高教学质量。同时，“学生评教”机制也存在学科性质不明显、评教体系不完善、实施过程不严谨、一表评多课、评教结果反馈范围有限等...

“学生评教”结果有多大参考价值?能否成为评价教师的依据?

评教得分较低的教师,由年级主任汇总学生的意见和建议后,私下与任课教师交流,督促他们改进日常教学工作。评教的目的是为激励教师改进自己的工作,而不是借此整治教师,打击教师的积极性。实施新的评教制度后,对于教学中存在的共性问题,学校每月会进行一次反馈,教师能从学生的角度清楚地知道自己在教学中存在哪些问题,有则...

40余种各异的评价方法!看这所大学评教如何花式“出招”

例如,“问题表”属于写作类型,教师要求学生每周记录在课程学习中遇到的问题和解决办法。该方法利于教师了解学生长期的学习情况,同时促进学生深入思考学习内容。而“口头演讲”则同时属于写作和口头表述两类,教师根据课程内容拟定演讲主题,学生需要在限定的时间内准备并进行演讲,还要写出演讲的逻辑要点,打印出来分发给在场的...