巧用音乐游戏观察评价幼儿
同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿的表现。例如,在大班音乐游戏“游中华民族园”中,我们开展了对幼儿音乐风格的表现能力的观察。在蒙古族风格的音乐中,幼儿...
幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!
幼儿在幼儿园生活学习了一个学期,他的变化家长是最有发言权的。教师可以提前邀请一位对教学工作较配合的家长作为代表发言,相信他们的内心感言更能触动其他家长的心。6、表彰分享环节以欣赏的眼光看待每一个幼儿,评出“进步宝宝”、“聪明宝宝”等奖项,发现幼儿的闪光点,让每一个幼儿都有奖可得。7、亲子互动游...
【幼儿教育】幼教专家齐聚一堂 共话建构游戏中大班幼儿深度学习的...
本次园本教研主题为“建构游戏中大班幼儿深度学习的支持策略”,以大班建构游戏“我的幼儿园”案例为例,通过理论回顾、建构体验、案例观摩、梳理策略、专业引领、教研小结等方式开展建构游戏中大班幼儿深度学习的支持策略。本次活动得到了众多专家评委及领导的支持和参与,包括长沙市学前教育协会副会长杨卡佳、芙蓉区教育...
如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...
在今天的游戏中基于观察我发现大班幼儿善于天马行空的想象,游戏中不断产生新的游戏情景,他们更偏爱低结构材料的百变性,比如大小垃圾桶变成了驾驶舱里的启动装备和仪表盘等等,因此高结构和低结构材料投放比例为1:9。(2)行动策略:整合游戏材料资源,为幼儿提供适宜的角色材料;最近我班幼儿自主开展的游戏主题中不论是...
忆时光 梦起航——惠济区实验幼儿园大班毕业活动纪实
活动前老师的思考:一日常规环节中,幼儿的自主性如何体现?教师如何通过语言、行为引导并给予孩子支持?结合一日常规流程环节,每一项幼儿预期要做什么?预估幼儿的行为,教师如何支持?在此基础上,老师认真观察记录观察孩子的行为与语言,及时给予幼儿自主行为的支持。
郑州一八学校·幼儿园:理想记 与五月的邂逅
教师在幼儿园的环境中是“支持者”的角色,围绕创建自主学习环境、确定儿童的发展水平、观察记录、回应支持、树立榜样等互动方式,来制定课程计划,为儿童在游戏中的学习提供有效策略(www.e993.com)2024年10月27日。每个学习区都充满有趣的活动,吸引幼儿以游戏的方式探索它们,快乐的参与到学习中,并获得可持续的有效发展。
多种专业图书,助力幼儿园教师新学期
通过游戏的方式使幼儿学习必要的知识和技能,是幼儿教育的重要方法,为此,我们邀请有关专家设计了这套游戏棋,共三盒:《幼儿安全游戏棋》、《幼儿文明生活游戏棋》、《幼儿数学游戏棋》。每盒棋中含四个棋盘,分别涉及四个方面的内容,可供多名中大班幼儿同时开展游戏。
让孩子在游戏中“玩”出精彩童年
除了户外环境,老师们还不断加强观察记录的有效性,尝试弹性安排作息,鼓励儿童自主进餐为自己服务等,鼓励幼儿能主动探究、深入学习,形成整体能力提升的全新格局。据天宁区教育局副局长戴霞介绍说,除了与因地制宜地实施课程游戏化项目外,天宁区还开展了多种形式的跟岗培训、观摩展示等活动,充分发挥优质园辐射作用,快速提...
幼儿园如何让新教师快速适应工作环境,尽快上岗?
①预先做好活动准备,可组织指导中大班幼儿帮助准备。②户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装。③保证充足的游戏活动时间,注意卫生安全,并进行相应的教育。④尊重幼儿意愿,开展游戏活动。⑤参与幼儿游戏,积极引导。注意对体弱儿童的个别照顾。⑥注意观察幼儿,做好观察记录,了解幼儿的长短处和他们的个性倾向。
聚焦观察儿童,巧用指导策略——吴江区汾湖实验幼儿园
区域活动是幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。教师在区域活动中的观察具有重要的价值,活动观察是教师获取幼儿真实活动状态和学习需求的关键手段,是教师有效进行支持与指导的基本前提。为了进一步提升我园教师区域活动观察与指导能力,促进幼儿自主学习能力和个性化发展,我园在大班区域活动现场观摩...