热身游戏-素养教案一年级数学人教版

第四章:生活中的数学,将数学与日常生活联系起来,让孩子们感受到数学的实用价值。第五章:趣味数学游戏,设计了一系列数学游戏,增强学习的趣味性。单元教学反思完成一个单元的教学后,书中的教学反思部分让我感触颇深。它引导教师从“知识掌握”、“技能形成”、“情感态度”三个维度进行深入反思,帮助教师自我提升,...

教学活动结构-素养教案一年级数学人教版

教学活动结构-素养教案一年级数学人教版亲爱的小朋友们和家长们,今天我要给大家介绍一本超级棒的教学新书,它不仅是我们学习路上的好伙伴,更是激发数学兴趣的魔法书——《核心素养导向教学设计丛书》,特别是针对人教新版数学一年级上册中的“认识立体图形”章节,书中的教学活动结构设计得既有趣又高效,让人爱不释手!

学习目标叙写-素养教案一年级数学人教版

亲爱的小朋友们和家长们,今天我要带大家揭秘一本超级棒的教学新书——《核心素养导向教学设计丛书》,它可是我们学习人教新版数学一年级上册“认识立体图形”章节的得力助手哦!学习目标大揭秘翻开这本书,首先映入眼帘的就是清晰明了的学习目标,它们像一盏盏明灯,照亮我们探索立体图形世界的道路。让我们一起来看看...

人教版数学新教材存在编排问题?老师无奈跳着讲课,家长:糊弄人

一位有着多年数学教学经验的老教师，在进行新学期教学内容安排的时候，发现了新版人教版小学数学教材的编写有些混乱，在加减乘除的内容中，还穿插着一些其他体系的知识，这让该教师感到难以理解。该教师也是明确的指出了其中的多个问题，并表示自己的体会就是教材的编写有些问题，如何按照教材编写的顺序去教给学生，那...

一位数学老教师谈谈人教版小数教材内容编排的问题

02知识结构安排合理依据2011年版课标修订的人教版数学教材的知识结构科学合理,遵循把数学知识的逻辑性与儿童的年龄特点、认知规律相结合的原则。首先是总体上知识分段很科学,数学知识的出现、教学的顺序更具逻辑性,更符合学生学习数学的逻辑顺序。例如,在“数与代数”部分进行如下科学调整:二年级下册增加“混合运算”单...