从拼音化到语音中心主义:是什么影响了我们的书写?

然而这并不妨碍汉字革命的旗手们如赵元任、黎锦熙、倪海曙,把以上四种拼音化先例作为20世纪汉字革命的先声。首先,反切法使用两个汉字,取第一个字(上字)的声母,取第二个字(下字)的韵母、声调,有韵尾的时候还要包括韵尾,将两部分拼在一起,从而得到第三个汉字的读音,所以被认为是第一个系统的拼音方法。反切法对...

全国推广普通话宣传周|加大推普力度,筑牢强国语言基石

经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准,以字表等形式正式颁布的现代规范汉字。未整理简化的字是指历史流传下来的,沿用至今,未经过整理简化或不需要整理简化的传承字,如人、山、川、日、水、火等字。7.《汉语拼音方案》何时颁布实施?1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼...

古文论形式批评的意义检视与体系构想

英国汉学家鲍瑟尔说:“表意文字能够携带的衍生意义,远非我们用拼音文字所能想象。在诗句中,那些字词没有严格的语法结构来组织(尤其当为了适应诗句的要求而放弃语言逻辑的时候),每一个方块字互不联结,漂浮于读者视觉的汪洋”。如唐郑谷《慈恩寺偶题》有“林下听经秋苑鹿,江边扫叶夕阳僧”一联,其中只“林下”“...

1月语言学联合书单|隐喻与转喻

词目配以汉字转写、国际音标和简明释义。书证尽量采用东干儿歌、口歌、猜话、曲子、故事及文学作品,以保留东干语原貌。正文前有东干语概说,后有东干文音节总表、主要音节与常用汉字对照表和东干语斯拉夫字母拼音索引,便于检索。《吐鲁番的典籍与文书》荣新江著,上海古籍出版社本书是荣新江教授三十余载吐鲁番学术研究...

【25考研】南京师范大学国际中文教育考研考情分析(含复试线、参考...

贰汉语应用能力(共40分)四、语音能力题(10分)例:写出下面句子的拼音:我朋友很想去看看鸟巢。五、汉字能力题(15分)例:“臧”有()笔。六、语法词汇规范(5分)例:判断是否符合普通话规范:1.你要把这件事想想清楚。七、文言文阅读题(10分)...

YYDS背叛了汉语吗?——饭圈黑话背后的汉字拼音化历史

他和同仁们推行的国语罗马字有三要素,“国语”指的是记录的对象——现代汉民族共同语(北京音),区别于现代汉语的“方言”;“罗马”指的是所采用的字母形式——也就是拉丁字母,区别于民族字母或者斯拉夫字母或者个人自创字母;“字”指的是自身的属性——表明它是记录汉语的拼音文字方案,而不是作为给汉字注音的工具...

古代没有汉语拼音,那我们是怎么学汉字的呢?

不同于其他传教士编写的、专供外国人使用学习的拼音方案,这本书是以中国人为讲解对象而编写出来的,由中西学者共同完成。这本书里,把汉语音节分成声母和韵母,给汉语的声母选用了一套对应汉字,例如:则(z)、扯(ch)、物(v)、黑(h)。它还有一些新的东西:用iu表ü、用g表示当时的声母()等。

汉语拼音“o”究竟怎么读?可参考“喔”发音

《汉语拼音方案》中汉字“窝”是用来标注韵母“uo”的，而“欧”是用来标注韵母“ou”的。《汉语拼音方案》韵母表中“o”（喔）、“uo”（窝）、“ou”（欧）是三个韵母。宋欣桥强调，事实再一次证明，把“o”读作“欧”或读作“窝”，肯定是不正确的。有读者质疑，“bo”“po”“mo”“fo”音节上明明...

汉字存废与拼音改革:百年前激进的汉字改造运动,其实并不遥远

因此与拼音文字相比，汉字被认为繁琐笨拙，加之汉字排版印刷技术的瓶颈相当严重，非常不利普及知识。而与此相对照的是，当时中国庞大的文盲率之高在全世界都属罕见，清末文人宋恕在《六斋卑议》记载：白种之国，男女识字者，多乃过十分之九，少亦几十之二。黄种之民，识字者日本最多;印度……今亦得百之四;...

汉语拼音学习法,还可如何改进

如果仅仅用拼音学习汉字,而不要求初学者一笔一划写汉字,这就离汉语表意文字的本质越来越远,反而增加了掌握、学习汉语的难度,甚至最终无法掌握、运用汉语。在某种程度上说,汉语拼音,是一条看似容易的“捷径”,但实质上是容易让人误入歧途的歪路。笔者就经历了这样一个“误入歧途”的体验过程。在家乡的小学里,由于...