杭州市新城实验第二幼儿园开展游戏观察校本培训活动
主题游戏的形式是自主还是自发等关键观察要素;游戏角色主要观察游戏中角色产生的方式、角色产生的类型、角色的分工与合作、角色之间的对话,以及角色之间是否有冲突、角色的扮演水平等;游戏情节主要观察情节的连贯性、起因、经过、结果。游戏情节拓展有无创新生成新游戏、新玩法、新角色、运用新材料,情节是否单一或者丰富、...
天桥区幼教中心实验幼儿园:基于自主游戏的幼儿心理健康教育策略
幼儿园每天保障一小时的自主游戏时间,并提供丰富的游戏材料,满足幼儿自主游戏的兴趣及需求。教师在这个过程中,通过观察、记录幼儿的游戏行为,并聚焦游戏中的关键问题及行为进行游戏后的分享,如集体分享、小组分享及个体表达,并提供纸、笔,鼓励幼儿记录自己的游戏过程与想法。在这个过程中,教师注重幼儿积极情绪的表达与分...
精选10篇幼师秋季幼儿园学期工作计划范文,供幼师参考!
坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,有机结合主题教学和领域教学,充分利用家长资源,密切家园等多方面的联系,以“幼儿为本”,促进幼儿身心和谐的发展,为幼儿的一生发展奠定基础。3、建立教师班级档案(1)班级管理业务档案:各班教师做好班级档案记录,档案内容包括:班级概况、班级环境、班务计划、班级成长档案、班级...
访谈式教研助力教师精准观察
一份完整的观察记录,能看出幼儿与材料、同伴、环境的相互影响,有助于教师后续分析幼儿在游戏中的个体发展差异。通过“一对一”访谈,访谈者帮助教师聚焦观察目的,引导教师对幼儿游戏中的动作、表情、语言进行重新思考,最终教师撰写了一份客观的游戏观察记录。一对多访谈,破“套用式”游戏分析教师对观察的分析之所以出现...
幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!
1、幼儿成长手册成长手册是孩子从事各种活动的成果记录,它是家长、教师了解和掌握孩子发展状况的重要依据。其内容包括教师及家长对孩子的观察记录、孩子的作品、照片、日记,以及家长和教师及孩子自我评价等各种反馈信息。成长手册的评价主体要追求多元化,成长手册不单单是教师一方承担着记录与评估的责任,家长、幼儿同样...
幼儿园学习故事和游戏观察记录的区别 ?
游戏观察记录的方法一般有三种:行为核对表、等级量表和轶事记录(www.e993.com)2024年10月26日。观察者在决定使用何种记录方法时,应在“易于使用”和“丰富描述”两者之间作出选择。1.行为核对表行为核对表主要用来核对幼儿在游戏中重要行为的出现与否,观察者预告将准备观察的项目列出,当出现此项目行为时,就在该项上画“√”。运用行为核对表进...
教师介入幼儿创造性游戏的行为分析及建议
很多时候,教师的观察只是“观”了,而忽略了观后的察觉。有研究表明,成人介入儿童的游戏既可能产生正面影响,又可能产生负面影响。教师应该密切关注幼儿的游戏过程,在幼儿需要指导或遇到困难的时候及时给予帮助,从而使活动得以继续和提升。为使幼儿有更好的发展,教师要适时介入幼儿的游戏。教师介入幼儿游戏中的常见...
直播实录|社会领域下的幼儿观察记录(上)
比如,在来离园时可以观察幼儿的自我意识与人际交往,在角色游戏中可以观察幼儿的人际交往、自我意识与社会适应,等等。只要涉及到幼儿与人、与环境交互的活动,都可以开展社会领域的观察记录。问题2:缺乏记录要点也有许多老师表示自己在开展社会领域观察时,不知该看什么、该记录哪些要点,也就难以记录下有效的观察内容。
幼儿园表演区观察记录范例【三篇】
“哟,你观察的真仔细,我们班小朋友走路的样子你都知道,真厉害!”我及时肯定了他的想法,就请她来表演“*”。思考与分析:表演源于生活,把表演与幼儿的实际生活联系起来,通过对已有知识经验的回忆,去接受故事、理解作品。孩子通过故事和日常生活的连接,学会用艺术的眼光感受生活,用艺术化的方式表现生活。而生活的...
刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究
表1:幼儿园区域游戏环节二、改善与调整1.增强意识,明确教师在区域游戏中的角色定位和指导策略研究前期,教师对幼儿学习品质缺乏深度认知,对相关游戏活动所涉及的核心经验缺乏系统架构。大部分教师只是了解表面意思,至于某项游戏的具体内涵是什么、对幼儿发展有何重要意义,教师还处于模糊概念,对区域游戏中幼儿学习品质...