厦门市第一幼儿园探索全空间育人方式——到其他班去玩 到活动现场...

近年来，厦门一幼每周拿出固定时间，打破班级对孩子活动的限制，让孩子可以到其他班级去玩，同时，幼儿园依托社团，拓展孩子活动空间，为他们开发与体育、艺术、生活有关的活动场地，设置更多的游戏课程。厦门一幼通过把幼儿园的全体孩子组织起来，让他们自主选择，自由活动，促进了他们的全面发展。打通空间，孩子自主选择...

六一之前“摆个摊”,幼儿园这场活动有深意

5月29日上午,湖北工业大学幼儿园门外林荫道上热闹非凡,一场别出心裁的“夏日社区集市”活动拉开帷幕。此次活动不仅是该园大班幼儿庆祝六一儿童节的系列活动之一,更是融入社区共建和武汉市十四五重点规划课题《基于儿童视角的幼小衔接背景下探究式学习的实践研究》的一次理论与实践相结合的生动案例。上午9时,湖工幼儿...

幼儿园期末家长会方案+期末汇报方案,转给园长幼师们参考!

每个幼儿在成长的过程中,都有学习做事的愿望和积极性,也具有做事的身体条件,如果此时父母和长辈能有意识地培养幼儿的生活自理能力,能在鼓励、信任和引导声中放手让他们做到自己的事情自己做,既顺理成章又事半功倍,何乐而不为?8、假期需要家长配合的工作假期即将开始,我们要增强幼儿的安全防范意识,提高幼儿的自我...

保育教育教学工作制度_芜湖市政务公开平台

一、幼儿进入大班前幼儿园向家长进行问卷调查,了解幼儿在家情况,使家园联系有目的性的进行,毕业前夕进行第二次家庭问卷,分析、对比、总结,改进工作。二、进一步加强和小学的联系,组织大班教师和附近小学教师座谈会,互相了解幼儿园、小学教育、教学及生活情况。三、大班后期在备课教研活动中,定期进行关于幼小衔接问题的...

幼儿园家园共育怎么做?——华夏未来幼儿教育集团探索学前家园共育...

活动前,教研团队根据不同年龄段幼儿的身心发展规律,从园所、平行班、班级不同维度进行整体策划,对活动主题进行深度剖析,换位思考与教师专业相结合,为家长提供有利于其参与、观察、评价的个性化观察记录评价表,及时反馈当场建议等,让家长带有目的地予以观察。

九把钥匙 | 如何去发现、挖掘资源运用到幼儿园课程中

“九把钥匙”是浙江省温州市学前教育指导中心推进农村园课改的创新举措,包含理论口袋书、在地资源图、家园合作站、班本化小审议、KWL记录表、有故事的环境、野趣游戏空间、发现式观察和嵌入式评价九项内容,指向课程的支撑、课程的内容、形式载体及课程的实施等方面(www.e993.com)2024年11月18日。每一把钥匙都有具体的操作要点,其操作要点就是解决...

娄底市直机关幼儿园部门整体支出绩效自评报告

(2)建立各种检查性工作记录表,详细地布置工作,检查各种工作完成情况,及时反馈意见,促使每项工作都能及时、高质量地完成。(3)开展环境创设活动,引导幼儿观察、探究,丰富幼儿知识,充分发挥环境育人的功能。(4)以“创文”为契机,开展“文明班级”评比活动,促进班级常规管理,加强教师队伍师德规范建设。

如何对照表现行为,观察-识别-支持孩子的户外角色游戏?|观察记录...

观察目的通过观察-识别-支持孩子的户外角色游戏,对应《评价指南》的表现行为,解读与分析幼儿在此次游戏中通过与游戏材料的互动促进其哪些方面的发展,试图解读孩子的需求并进行后续材料的动态调整,使孩子的优先发展落到实处。基于《3-6岁儿童发展行为观察指引》...

激励性评价助力幼儿成长进阶

第二种评价方式是现场记录的挑战单,幼儿在活动过程中针对具体任务的完成情况作出即时性记录,是对自己任务挑战情况的自主评价,有助于幼儿目标意识的不断养成和自我激励能力的形成。第三种评价方式是学习日记,是幼儿对每次活动的回顾记录及自我评价,一般适用于中、大班的幼儿,记录表中关于本次活动目标的提示元素,能帮助...

看见生长的力量-中国教育新闻网

家长普遍重视孩子的学习准备,但是幼儿园不能提前教授小学知识,那么学习准备应该如何开展呢?大班开展“小小值日生”小组活动,每周统计天气和出勤情况,并用多元符号表示。活动进行班本化设计,有的班级值日生负责组织孩子在墙面上绘制出勤表格,以此统计出勤情况并汇报至保健室进行人数备案;有的班级值日生根据当天出勤人数,配合...