华东师大为数学资优生“定制”中学-大学数学衔接课程
今天上午,华东师范大学召开数学拔尖创新人才大中小一体化培养研讨会,深入探索拔尖人才贯通式培养新模式。今年4月20日华东师大成立数学拔尖创新人才培养研究中心,启动探索如何科学构建数学拔尖创新人才的早期发现、评估遴选和一体化贯通培养机制。华东师大党委副书记孟钟捷在致辞中说,此次研讨会是回答“强国建设,教育何为”...
中新教育丨高校探索打造数学拔尖创新人才自主培养机制
中新网上海4月21日电(记者陈静)“对数学拔尖创新人才的发现和培养,目前国家层面的政策基本上面向高等教育阶段或者高中阶段,对初中和小学阶段的数学资优生关注不够,没有建立起学段贯通的拔尖人才教育体系,也缺乏整体设计和制度保障。”华东师范大学数学科学学院院长吕长虹20日对记者说。数学拔尖创新人才培养研究中心在...
华东师范大学数学拔尖创新人才培养研究中心在沪成立
“数学是自然科学的基础,一个国家的数学水平往往影响着国家的综合实力。”华东师范大学数学科学学院院长吕长虹表示,“对数学拔尖创新人才的发现和培养,目前国家层面的政策基本上面向高等教育阶段或者高中阶段,对初中和小学阶段的数学资优生关注不够,没有建立起学段贯通的拔尖人才教育体系,也缺乏整体设计和制度保障。”据...
师说丨国家数学奥赛金牌教练李彬:优秀学生的培养策略
李彬,南科大附中数学学科中心主任,理学硕士,中学数学高级教师,市骨干教师,市优秀班主任,市四有好老师,最美德育工作者。哈尔滨师范大学硕士研究生导师,国家数学奥林匹克竞赛高级教练员,国家数学奥林匹克竞赛金牌教练,黑龙江省数学奥林匹克卓越教练员,所带学生在全国数学奥林匹克竞赛中获金牌2枚,银牌8枚,铜牌10枚,获省一...
奥数国家队领队:过早接触数学竞赛存弊端 资优生培养要用好数学...
资优生培养要用好数学开放题来源:解放日报数学竞赛教育全民化、低龄化问题如何破解?在分享中国数学竞赛教育经验时,曾10次担任中国数学奥林匹克国家队领队、华东师范大学国际数学奥林匹克研究中心主任熊斌说:“数学竞赛内容在被普及的同时,就失去了‘选拔’功能。”昨天下午,在华东师大举办的第十四届国际数学教育大会(...
《市北初级中学资优生培养教材》(数学)官方配套视频资源!市北一线...
鉴于《市北初级中学资优生培养教材》(数学)难度较高,单靠孩子自学或者家长辅导都不太容易(www.e993.com)2024年9月11日。所以,华师大出版社诚挚邀请市北初级中学的数学老师录制了“四色书“配套视频资源,这些老师都有多年带教理科班的经验。六年级共计213节,七年级共计198节。八、九年级暂时还未做配套资源。
科学未来星-优秀生培养 | 数学再提30分, 不同成绩该从哪里入手?
三视图、体积、表面积(三个可以一起复习)点线面的位置关系(线面、面面平行,线面、面面垂直可以分开复习)。主要讲解方法,比如:线面平行可以通过面面平行证明。文科主要考察这些。理科考察二面角,可以学习一下求二面角的方法,不过很多同学都会选择用建系的方法来做。除此之外就是练习,要一定量的题型,多做总结。
立达承办“培养数学资优生,促进师生共同成长”教研活动
为了落实“面向全体学生,让每个学生的个性、特长得到充分的发展”的教育理念,提高学生的数学素养和促进教师的专业发展,上海市教委教研室、黄浦区教研室于2010年9月9日下午在上海市民办立达中学举行“培养数学资优学生,促进师生全面发展”的教学研讨活动。活动由市数学教研员黄华老师主持,首先由立达中学江蔚峰老师执教八...
创新拔尖人才如何培养?长沙这场培训聚焦数学竞赛单元
学员们还参访了湖南师范大学附属中学,学习名校经验,感受名校文化。学员们拿到结业书。本次教练员培训旨在帮助广大教练员了解高校“强基”计划人才选拔政策及核心要点,提升对多元化升学路径的理解与认知,全面提升教练员队伍的整体素质,进而提升学校资优生教育和竞赛训练水平,为国家拔尖创新人才的培养贡献力量。
青岛三十七中学的优生培养措施有哪些
青岛三十七中学的优生培养措施有哪些?答:学校按规范程序确定优生人选,量身定制个人发展规划和成长目标,尊重发掘激发个人兴趣和成长动机,通过双向选择个人成长导师,拓展类延伸性课程设置、科技类兴趣类学科竞赛活动、社会实践社区志愿者活动、社团活动、学生干部能力提升培训为载体,全面提高优生的社会责任意识、学科自主学习能...