高校教师师德修养提升实践

三、师德考核个性化为了进一步加强师德建设的实效性,福建理工大学在师德考核机制上进行了创新,将师德考核与教师的年度考核、职称评定、奖惩机制等紧密结合。通过建立起一套科学、公正、透明的师德考核体系,使师德成为评价教师综合表现的重要指标之一。此外,学校还通过学生评教、同行评议等多元化方式,全面评估教师的师德表现。

湖南把师德作为教师考核核心内容

师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。对于有偿补课,湖南划出了明确的“红线”。在职中小学教师违规有偿补课,由所在学校责令其写出书面检查并清退违规所得,当年度师德考核定为“不合格”,当年不得申报评审教师专业技术...

教育部印发2017年中小学教师职称评审通知 盘点他国评定标准

《通知》提出,要坚持把师德放在中小学教师评价的首位,通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守,师德有问题的实行“一票否决制”。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献,切实改变过分强调学历、论文的倾向,不将论文作为限制性条件,探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。

教育部出台建立健全中小学师德建设长效机制意见

三、严格师德考核,促进教师自觉加强师德修养。将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置。各级教育行政部门要制定师德考核办法,学校制定具体的实施细则。师德考核应充分尊重教师主体地位,符合教师职业性质,促进教师专业发展;坚持公平、公正、公开原则;采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种...

郑州高新区莲花街小学开展教师职业道德考核活动

投票结束后，师德考核领导小组及时对评价表进行了分类、汇总、核算，对每位教师的得分情况进行综合评定，确定考核等级，并按照上级文件精神对考核等级在公示栏进行为期五天的公示。整个师德考核过程，学校严格按照文件要求，规范考核评价流程，保证了客观公平公正，既能够有效推进师德师风建设工作的开展，又促进了清廉学校建设...

关于做好2023年度中小学教师职称评审、初次职称考核认定工作的通知

要树立正确评价导向,严格落实师德师风第一标准要求,注重师德考核结果的运用,实行师德失范行为“一票否决”(www.e993.com)2024年11月24日。要立足实际,坚持破立并举,探索创新评价方式方法,综合考查教师教书育人的能力和水平,充分发挥职称评审的指挥棒作用,引导和激励广大教师坚守立德树人、教书育人使命。

山东发文进一步推进教育评价改革工作,师德表现为职称评聘等首要要求

近日，省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》，要求将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，推动高校在招生测试中增设体育项目，稳步推进艺术类科目纳入中考等。义务教育学校评价突出优质均衡发展《措施》显示，各级党委和政府每年至少安排1次专题会议，...

山东推进教育评价改革 职称评聘首看师德表现

近日,省委办公厅、省政府办公厅印发《关于进一步推进教育评价改革工作的若干措施》(以下简称《措施》),要求将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,推动高校在招生测试中增设体育项目,稳步推进艺术类科目纳入中考等。义务教育学校评价突出优质均衡发展...

关于开展2023年度教师本科教学工作考核的通知

5.教师本科教学考核等级评定结果须向本学院(系)师生公示,公示无异议后报学校教学主管部门、人事主管部门备案。请各学院(系)认真做好2023年度教师本科教学工作考核,并于2023年12月26日(周二)前将教师本科教学工作考核结果汇总表(含电子版)报送教学质量管理办公室(电子邮箱:yangshx@zju.edu),同时将汇总表送所在...

山东五个方面发力推进教育评价改革:师德表现作为职称评聘和评优...

深化教师评价改革,山东将坚持师德师风第一标准,突出教书育人实效,完善教师分类评价,强化一线学生工作。其中,将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。健全师德负面清单制度,强化师德失范行为警示通报,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消其在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、...