福建省教育厅关于印发福建省实施消除义务教育阶段大班额专项规划...
2018年8月28日 - 福建省教育厅
各地要依托全国中小学生学籍信息管理系统,建立消除义务教育大班额工作台账,对存在大班额学校进行销号管理。严格大班额、大校额学校学生转学管理,避免产生新的大班额问题,确保到2020年底前各设区市、平潭综合实验区义务教育大班额数占比低于1%,达到基本消除大班额目标要求,2020年后逐年减低,直至全面消除。省级将组织人员或...
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福建省教育厅关于印发福建省实施消除义务教育阶段大班额专项规划...
2018年8月28日 - 福建省教育厅
《教育部办公厅关于做好消除大班额专项规划有关工作的通知》(教基一厅〔2016〕4号)精神,推动各地建立完善与新型城镇化相适应的中小学布局,全面消除义务教育阶段大班额,根据省委、省政府加快教育事业发展的有关部署,结合实际制定专项规划。
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美重新思考学前教育:孩子在幼儿园到底该学什么?
2016年2月18日 - 新华网
结果,本需在大班结束前识点字的孩子,现在得提前认字;原本要在小学一年级学的简单加减法,现在要提前到幼儿园阶段;过去主要引导孩子自在玩耍的教师,现在要哄着孩子先完成“作业”再玩;而原本只是要求五六岁的小朋友能坐下来拿出纸笔完成任务的幼儿园,现在却要求缺乏相应运动能力和专注力的小小孩达到要求。克里斯塔基斯...
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幼儿园不学拼音一年级很难熬? 提前学的孩子起步早?
2014年2月26日 - 人民网
一些家长反映,小学拼音难是因为老师教得太快了。不过对此传言,南京宝船小学一年级语文老师侯静告诉记者,对于拼音的学习都有相应的进度表,每周教什么都基本定下来。一年级正常教拼音的时间应该1个月多一点。可能有的老师会略快一点。但是总体来说,都是会按照教材、按照进度来把控教学的,对新入学的孩子来说,在这样...
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强化小学衔接主体意识 科学做好儿童入学适应
2021年4月10日 - 光明网
幼儿园与小学从管理与教师层面抽派专人,共同成立幼小双向衔接工作组,通过多角度调研,深入了解幼儿园大班与小学一年级教师在指导儿童做好入学准备与入学适应中的问题与困惑,集中会诊把脉,分层跟进指导。将幼、小两个主体中教师的衔接重心引领到“遵循幼儿身心发展规律,让教育回归生活”上来,在日常的教育教学管理中加强...
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