未央区讲武殿小学开展2024年秋季学期一年级课堂教学常规检查

一年级是培养良好习惯的关键期,为加强学校教育教学常规工作的精细化管理,规范课堂教学行为,培养学生良好的学习习惯,10月24日,在学校教导处的有序组织下,各位行政一起走进一年级课堂,对各班的课堂教学常规进行检查。同学们从课前准备、师生问好、学生坐姿、读书写字姿势、举手发言、下课礼仪、路队规范等方面进行了全面...

长郡湘潭高新实验学校:一年级课堂教学常规比赛展新生风采

为强化学生的课堂常规意识近日长郡湘潭高新实验学校举行了一年级课堂教学常规比赛。本次比赛旨在通过生动有趣的展示形式,培养学生良好的学习习惯和行为规范,为未来的学习生活打下坚实的基础。比赛以班级为单位,进行5分钟左右的课堂片段学习活动,包括课前准备、师生问好、课堂互动、读书朗诵、课中口令、下课礼仪等环节。长...

禹会区承办蚌埠市小学数学一年级“新教材·新课堂”教学研讨活动

10月23日上午,由蚌埠市教育局教科所主办、禹会区教研室承办的蚌埠市小学数学一年级“新教材·新课堂”教学研讨活动在秀水实验学校学术报告厅举行。全市各县区的小学数学教研员、一年级骨干教师共260余人参加了此次活动。活动中,禹会区秀水实验学校年红梅老师、淮上区星河小学刘璐老师分别执教一年级上册《10的认识》...

学校教学管理制度_芜湖市政务公开平台

每一年级每一学科都要有教学计划,对于身兼多年级多学科的教师,学校要针对实际情况,进行整体安排,确定详写和简写。(二)备课备好课是上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要保证,其基本要求是:1、学习课程标准。《课程标准》是教学的基本依据,教师应首先认真学习领会《课程标准》,明确教学目的、教学原则以...

“儿童阅读课程推进大会”名师风采|程玫老师——一年级识字课...

教学设计教材分析《动物儿歌》是原人教版中的课文,在部编版教材中处于本册中第二个识字单元,主要是体现形声字的特点为主的识字策略,和第一个识字单元中“韵语识字”《姓氏歌》“字族识字”《小青蛙》,及《猜字谜》相承接,并在《小青蛙》等课的基础上进一步呈现形声字的特点。《小青蛙》是初步呈现形声字...

聚焦“活语文”课堂教学新样态!2023年课改中国行(南京秦淮)公益师...

为进一步促进南京市秦淮区小学语文教师深入学习《义务教育语文课程标(2022版)》,更好地领会、贯彻新课标精神,践行秦淮小语“活力课堂”研究理念,涵育学生核心素养,发挥区名师工作室示范、引领作用,展示查静特级教师工作室“活语文”课堂教学新样态研究成果,中国教师报特联合南京市秦淮区教师发展中心举办2023年课改中国行...

中小学语文课换书了!总主编谈教学重点

“一年级语文教学非常重要。很难编,也很难教。要一开始就想办法让学生对阅读有兴趣,逐步养成读书的习惯,这是语文课的根本。”温儒敏说。“部编本”降低了拼音教学难度,一年级要求能拼读音节,不一定要求能直呼音节;熟记拼音字母表,但不强求背诵默写;将拼音教学与认字教学结合起来,学拼音结合认字,彼此融通。

【五一 · 课程】课程建设实施系列报道 ——整本书阅读课程(一)

五年级五年级:李少鹏老师在五年级阅读课《中国民间故事》中,结合五年级语文课程内容,以“展开民间故事分享会”为主要任务,设计《田螺姑娘》和《三兄弟牵金牛》为范例,指导学生了解民间故事的含义,自主概括目录中每一部分的故事类型。在读书阅读中对内容进行适当批注,为同学们推荐最喜欢的故事片段,引导学生学习不同类型...

重温经典 | 苏霍姆林斯基:怎样听课和分析课

在这种课上的教学目的,正在于让每一个儿童独立地阅读。要达到这个目的(这正是小学特别是一、二年级阅读课的最重要的目的)并不是很容易的。这里必须最大限度地注意每一个儿童的学习情况。有的孩子读得快些,有的孩子读得慢些,这一切都应当估计到。不要害怕有的孩子落在后头,读的不是被教师喊到的同学所读的...

福建发布最新指导意见!中小学作业、教学有了新要求

(一)小学版一、备课1.把握课标教材。认真学习所教学科的课程标准,明确课程的性质和目标,领会课程标准倡导的基本理念;通读本学科全套教材,熟悉教材编写意图、特点以及各年级间教材的衔接关系,从整体上把握本学科教学内容和实施策略。2.开展备课活动。坚持个人备课和集体备课相结合,建立健全研讨机制,确定主题和主备...