...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...
初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...
温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...
初中学生综合素质评价分学期评价和毕业评价。学生综合素质评价由所在班级初评,经学校评价领导小组审核确定。(一)学期评价是学校在日常评价的基础上,依据学校综合素质评价实施细则,结合期末课程测评结果,在学生自评、同学互评、教师评价的基础上,形成每位学生各维度学期评价等第,由班主任和班级评价小组对各维度学期评价结果...
切实减轻学生家长负担 长沙初中综合素质评价将这样优化
二是强化落实评价的过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价。每个学期,学校和老师要客观记录学生的突出表现,要通过智能化等多种手段伴随式采集学生数据,形成每个学期综合素质评价档案,避免初三毕业学期突击整理,务必做到客观真实。三是精简实证项目和数量。按照“有效、实用”原则,重新梳理...
深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知
学校在“深圳市初中学生综合素质评价表(基本指标)”(见附件1)的25个重要观测点中,根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。以下两种情形则可认定为达标:一是学生每学期(第六学期不评价)25个重要观测点中有20个达标,则本学期基本指标评价达标;如果5个学期皆达标,则该生在初中阶段的基本指标评价...
项目精简,系统升级!2024年长沙市初中综合素质评价有这些新变化
二、强化评价落实的过程性《实施办法》强调,关注学生成长过程,将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生既看到成长和进步,也正视缺点与不足,明确努力方向,实现自主发展。学校要指导学生从初中一年级开始,及时收集整理有关材料,避免初三毕业学期集中突击,务必...
“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了
二、强化评价落实的过程性《实施办法》强调,关注学生成长过程,将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生既看到成长和进步,也正视缺点与不足,明确努力方向,实现自主发展(www.e993.com)2024年10月21日。学校要指导学生从初中一年级开始,及时收集整理有关材料,避免初三毕业学期集中突击,务必...
权威解读 | 精简实证项目和数量 长沙对初中综合素质评价方案进行...
三是精简实证项目和数量。按照“有效、实用”原则,重新梳理反映综合素质评价实证材料,强化伴随式收集的学校主体责任,减少要求学生完成的项目和数量,切实减轻学生和家长的负担。下一步,长沙将进一步加大对初中综合素质评价工作宣传和监督的力度,进一步升级管理系统和优化操作流程,同时加强对学生、老师、家长和管理人员的培训...
...第一学年报告解读会召开 助推“信息技术支撑学生综合素质评价...
深圳新闻网2023年11月2日讯(记者徐哲康通讯员何俊杰)为总结第一学年测评的经验与成果,进一步推动深圳市南山区区域和学校学生综合素质评价后续工作开展,南山区教育局于2023年10月27日面向全区小学和初中召开了教育部“信息技术支撑学生综合素质评价”深圳市南山区第一学年报告解读会。
北京初中学业水平考试方案公布!受处分综合素质评价扣分——
学生在校期间未受处分的,道德与法治科目综合素质评价即得满分,为10分;初中阶段受到警告、严重警告、记过或留校察看处分的,予以扣分,受多次处分的,累计扣分,扣完10分为止。值得注意的是,如果初中阶段受到过处分,但按照教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》《北京市中小学学生奖励和处分办法》等相关规定予以撤销的,是不...
以综合素质评价引导育人方式变革
综合素质评价视为一门学科,等级分计入中考成绩,自实施起便引发学校、特别是初中新入学学生及家长的高度关注,所以整个评价过程中必须做到规范、公平、公正和透明。马鞍山市教育局相关负责人介绍,初中生的综合素质评价关涉到高中阶段学校招生和基础教育的衔接发展,牵一发而动全身。改革试点工作实施以后,该市紧锣密鼓、有...