郴州市第三中学全方位推进师德师风建设实践

会上,学校专职副书记高志龙组织学习《郴州市第三中学教师师德师风考核办法》,重点宣读了2024年新的考核内容和评价标准。接着,纪委书记黄雍主持了师德师风自查自纠活动,提升全体教师对师德师风学习重要性的认识。随后,教师们进行了热烈的师德师风讨论,交流中提升了自身素养,并进行了知识小测试。此次师德师风培训活动增...

强师德 塑师风 郑州市实验幼儿园开展期末教师师德考核家长评价及...

对问卷调查表进行认真统计为更好地搭建家园沟通的有效桥梁,进一步了解家长对教师、对幼儿园各项工作的评价和建议,从而提升幼儿园各项工作的质量,加强教师队伍的师德师风建设。6月19日,郑州市实验幼儿园开展期末教师师德考核家长评价及家长问卷调查活动,全方位地征求家长对幼儿园的意见和建议,整个过程由家委会家长代表参与...

郑州高新区莲花街小学开展教师职业道德考核活动

投票结束后，师德考核领导小组及时对评价表进行了分类、汇总、核算，对每位教师的得分情况进行综合评定，确定考核等级，并按照上级文件精神对考核等级在公示栏进行为期五天的公示。整个师德考核过程，学校严格按照文件要求，规范考核评价流程，保证了客观公平公正，既能够有效推进师德师风建设工作的开展，又促进了清廉学校建设...

北京师范大学“四个强化”持续推进教师评价改革向纵深发展

北京师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深入落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署,聚焦落实立德树人根本任务,严格师德师风第一标准、突出教师育人成效评价、畅通教师多样化发展通道、探索完善京师特聘岗位体系,持续推进教师评价改革向纵深发展,不断优化完善人才队伍建设体系,激发教师育人主动...

中国发布丨重磅文件发布!事关新时代教师队伍建设、评价改革、待遇...

将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等的首要要求。各级组织人事和教育部门将师德师风建设纳入学校基层党建述职评议考核、领导班子和领导人员考核及全面从严治党任务清单，与教育督导、重大人才工程评选、教育教学评估、学位授权审核、学位授权点评估等挂钩。引导教师自律自强。加强...

郑州澍青医学高等专科学校:探索教师评价改革 助推学校高质量发展

????同时,学校坚持师德师风第一标准,出台《教师师德师风考核评价办法》,把师德表现作为教师资格评定、业绩考核、职称评聘等工作的首要要求,严格执行“一票否决制”(www.e993.com)2024年11月24日。此外,学校还开展了“文明教师”“优秀教师”“三育人”先进个人评选,及师德师风主题征文和案例评选等活动,厚植师德涵养,筑牢师德根基,引导教师用爱与...

四川大学完善评价机制 打造高素质教师队伍

四川大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署,坚持师德师风第一标准,落实人才培养中心地位,健全分类评价机制,坚决克服“唯帽子”倾向,着力打造一支品德高尚、教学优秀、学术卓越的教师队伍,为学校高质量发展提供坚实的人才支撑。

培育良好师德师风 打造高素质教师队伍

该校结合教师年度考核和师德考核,制定教师考核评价制度改革实施方案,对师德考核不合格的教师实行一票否决。同时将师德表现作为对教师学月考核、年度考核、职务聘任和评优奖励等的首要指标;常态化开展谈心谈话,对师德表现欠佳的教师及时劝诫;设立问题意见箱,广泛征集师生员工对学校师德师风建设活动的意见和建议,公开举报反映...

山东推进教育评价改革 职称评聘首看师德表现

在教师评价改革方面,要求坚持师德师风第一标准,将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。健全师德负面清单制度,强化师德失范行为警示通报,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消其在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。

山东省五个方面发力推进教育评价改革

深化教师评价改革,山东将坚持师德师风第一标准,突出教书育人实效,完善教师分类评价,强化一线学生工作。其中,将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求。健全师德负面清单制度,强化师德失范行为警示通报,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消其在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、...