“水课”困局当如何破?教育专家:建立科学的教师评价体系,对学生...

对教师的教学成果与科研成果应一视同仁,涨薪、晋升不应只看教师发了多少论文、有多少课题。近年来,教育部也意识到这类问题,越来越重视高校教学,开始要求多用教学考核老师、设置教学为主型岗位、完善教学质量评价制度等等。一些高校也在努力改变现状:百万奖金奖励教学名师、上课好的副教授破格升教授、定期组织教学培训...

变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...

将论文、项目等由必选条件改为选项条件,突出创新价值、能力和贡献导向,不限制成果类型;推行代表作制度,加强同行评议;强化对师德师风、社会服务和科研质量的要求……近年来,随着教育评价改革向纵深发展,教师职称评聘也在不断改进,力求以鲜明价值导向引导教师潜心立德树人、推动学科发展。如何进一步优化教育评价体系和绩效...

教育部答南都:注重凭能力实绩和贡献评价教师,克服唯分数论

二是推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献来评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。三是适应小班化、个性化教学需要，优化教师资源配置，进一步加强紧缺薄弱学科教师的配备，建立健全高校产业兼职教师管理和教师企业实践制度，推进教师管理数字化改革，以...

崔允漷:课堂观察评价表(4个维度、20个视角、68个观察点)

LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察,即:学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。每个维度中各有5个视角,每个视角里都有相应的观察点,共68个。需要强调的是,学生是课堂学习活动的主体,因此听评课关注的重点是学生的学习,不是老师的教。课堂观察评价表维度视角序号观察点举例学生学习准备1学生...

2024年南通市体育局所属单位公开招聘教练员和教师公告

(三)适岗评价1.适岗评价对象。资格复审合格人员进入适岗评价。2.适岗评价内容。结合《适岗评价信息登记表》(见附件2,自行下载、填写、打印并亲笔签名)及提交的对应材料开展适岗评价。对于应聘教练员岗位的,主要评价应聘人员运动员经历、受教育经历、工作经历、相关资历及主要业绩成果等;对于应聘教师岗位的,主要评价应...

灞桥区邵平店小学开展课堂教学公开课展示活动

教师结合学科特点,在课堂教学中大胆创新,充分运用现代信息技术手段,重视情境教学与问题导向,开展自主式、探究式、互动式教学(www.e993.com)2024年11月17日。以学生自主发展为主线,重视差异化教学和个性化指导,注重学科融合和思政教育,有效促进了学生的全面发展,助力学科素养提升。全体教师参与听课,认真聆听,填写课堂教学评价表,完成听课记录。

安顺职院召开“双师型”教师评价改革试点工作启动会议

“双师型”教师是办好职业教育的第一资源和根本保障。早在2023年，安顺职业技术学院《健全“双师型”教师评价》便成功立项为贵州省深化新时代教育评价改革试点项目。安顺职业技术学院党委副书记、院长李昕昌在会议上指出，要明确思路，努力实现“双师型”队伍建设的整体目标，落实立德树人根本任务，遵循职业教育的规律和...

...省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称评价...

第二条本标准适用于在全省普通高等院校、高等职业院校从事教育教学、科学研究工作的在职在岗教师。专科层次的普通高等学校参照高等职业院校评价标准执行。第三条教师职称设置高级、中级、初级,其中高级分设正高级和副高级。正高级、副高级、中级、初级职称名称依次为教授、副教授、讲师、助教。

...省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称评价...

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,进一步深化职称制度改革,更好发挥职称评价在教师队伍建设中的导向作用,促进高等学校教师队伍素质和水平提升,省教育厅、人社厅研究制定《福建省高等学校教师职称评价标准》,现印发给你们,请遵照执行。

新时代教师评价要突出教育教学实绩

三是用于新教师评价。新任教师在我国又叫试用期教师,试用期限为一年。但是,目前试用期教师考核的政策机制和考核评价方式都还不够专业、严密,比较粗线条。试用期满,只要没有违规违纪,没有产生重大事故,写个总结就能转正定级。我们可以适当借鉴发达国家对初任教师和有待改进教师的严格而专业的评价。通过程序严格且专业的评...