浙江省杭州市钱江外国语实验学校:数智时代校长领导力的角色认知和...
(四)强化数据驱动的评价在构建数智化校园的过程中,对师生全链路多模态的过程性数据进行采集,是实现学生学业水平及综合素养评价、教师教学评价与绩效考核可视化的关键环节。这种数据采集方式不仅涵盖师生在教与学过程中的各种行为数据,如课堂互动、作业完成、在线学习等,还涉及多种形态的数据,如文本、音频、视频等,从而...
学而有悟思行致远︱徐州市幼儿园课程游戏化与质量评估专题培训...
通过线上互动问答、案例观察分析卷入大家进行了一场头脑风暴,引导教师借助3-M观察评价表观察幼儿与材料的互动水平并给予幼儿有效回应,让教师进一步明晰如何根据儿童活动与发展的需要科学合理创设区域环境、如何正确解读游戏信息、如何有效观察支持引导幼儿等。行之力则知愈进,知之深则行愈达。全市学前教育工作者将以此...
在“说”中培育数学核心素养|教学|教师|教研组_网易订阅
教师应给予肯定和鼓励;鼓励学生之间相互尊重和倾听,构建有序和谐的交流环境;创设生动有趣的问题情境,引导学生展开讨论和交流;组织小组合作学习,让学生自由表达观点,在小组汇报环节,鼓励每个小组的成员都积极参与发言。
廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学
在校园面积广、绿化丰富的基础之上,结合园本特色课程的展开,因地制宜改造坡地、台阶、石头路、木板路、塑胶地、水泥地等多种地形,创设不同挑战的攀爬区、平衡区、玩沙区,水循环区、投掷区、树屋等游戏区域。从设计到布局,记录展示幼儿的活动痕迹,用儿童的逻辑丰富环境中的儿童元素,也彰显环境中的儿童气息。3.第...
以评价切入,提升办园质量
第二,改革育人环境。幼儿园突破固有思维,从幼儿兴趣出发,创设多元化立体式游戏环境,扭转了重硬件轻内涵的环境评价导向。一是硬件环境改造。为满足幼儿户外游戏需要,幼儿园对现有户外环境进行科学评估和规划,最大限度拓展游戏空间,将原本利用率不高的绿化带、人行甬道改造成种植区、沙泥区、角色区、野战区。为丰富游戏...
芜湖市实验幼儿园2024年发展规划_芜湖市政务公开平台
2.加强常规检查(www.e993.com)2024年9月19日。建立各种检查性工作记录表,行政班子进班级指导教师工作,促使每项工作都能及时、高质量地完成。3.大力加强幼儿园环境创设。为孩子们创设安全、和谐、健康的游戏和生活环境,(三)加大科研力度,打造精品课程幼儿园教师队伍的优秀与否很大程度决定幼儿园的办学质量好坏。幼儿园...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
一是抓实“主阵地”,创设“五育并举”课堂教学机制。科学编制《南通市中小学立学课堂评价表》,将“价值引领正确”作为教师课堂教学评价首条标准。实施“学科育德南通行动”,编撰《学科育德指导手册》《南通市学科育德经典案例30篇》,秉持“以学生为主体,以学习为中心”基本理念,全面梳理总结区域内课堂改革经验,研制自...
园本课程让幼儿如鱼得水
融合区域活动提升幼儿“乐”指数。在创设丰富多样区域游戏活动环境的同时,还设置了角色扮演区、科探区、益智区、美工区、生活区、阅读区等区域,让幼儿自主选择、自由探索。幼儿在区域活动中表现出极高的热情,有效提升了幼儿动手操作、观察思考、创新表达、交往等能力。开辟“隐性课程”润物无声。充分利用走廊、楼道等...
亳州市第十幼儿园2023年秋季学期园务计划
落实大教研、临时教研及“网课”线上课程学习、外出培训,提高教师专业素养,教育教学常规工作执行率100%(制作考评表格),幼儿发展评估优良率不低于90%;(制定计划及制作考评表格)(三)后勤工作方面安保治安工作、物业保洁大环境、班级环境卫生保健等各项工作规范执行率不低于98%,确保每月一次规范检查评估,每次评估...
教师资格证面试题及回答汇总
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动...