1+X劳动教育评价组织为西藏基层教师带来劳动实践教育课程!

1+X劳动教育证书评价组织的考评督导专家、北京科技大学的闫宏伟教授,培训主题是针对国内大中小学劳动必修课的教学教法“劳动教育、五步十法”。闫教授用8个课时讲述基于“项目、问题、人员”的PPP教学法用于劳动课程的开发与实施,教学与考核以劳动价值观树立和劳动能力培养为核心,诠释了教育部《劳动课标》中“以实践为...

基于五育融合的小学劳动教育创新模式构建与实践研究

评价方式以总结性评价为主,缺少过程性评价和励志性评价。这种评价机制不利于引导学生全面发展。三、五育融合视域下小学劳动教育的创新路径(一)优化劳动教育课程体系,丰富多样化的劳动教育实践活动首先,要开设独立的劳动技能训练课,有计划、有目的地安排劳动知识和方法的教学,让学生系统掌握基本劳动技能。同时,综合实...

泸州纳溪发布《劳动实践指导手册》

“劳动可以树德、可以增智、可以健体、可以育美，纳溪区中小学从今年秋期起就有了自己开发的《劳动实践指导手册》，老师们上课有了载体，孩子们有了劳动的实施路线图，在实践中增强了劳动兴趣。”纳溪区教育和体育局党组书记、局长明生良表示，党和国家高度重视学生劳动教育，教育部门及学校责无旁贷，社会、学校及家...

广东省教育评价改革典型案例??

教学基本功等比赛中,荣获一等奖1项、二等奖4项、三等奖3项、优秀奖1项,其中在广东省深化新时代教育评价改革征文活动上,《运用360°评价法对高职大学生进行德育评价实践的方法和策略》一文获得二等奖。

亳州工业学校劳动教育工作方案

2.设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。开设一门公共必修课劳动教育,24课时,2学分,分两学年完成。以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。该课程成绩由理论成绩和实践成绩综合构成,各任课教师负责明确理论与实践成绩比例、出具理论学时成绩并负责汇总评定总评成绩;...

全面深化新时代教育评价改革

在沉浸式劳动中提升育人价值全面深化新时代教育评价改革·经验篇打糍粑、挖红薯……师生一起在田间劳动中分享着丰收的喜悦(www.e993.com)2024年11月28日。这是西南大学连续第六年举办中国农民丰收节庆祝活动,农科学子在沉浸式劳动教育课堂中更深刻地体会到劳动实践...作者:通讯员韩笑本报记者胡航宇来源:中国教育报发布时间:2023-11...

奉节县2024年劳动教育、综合实践活动课程研讨培训在竹园一小举办

“加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是实施素质教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。”唐灵表示,各中小学要全面理解劳动育人价值,有效落实劳动教育课程标准,系统开发劳动教育课程资源,注重劳动教育评价改革,努力培养德智体美劳全面发展的时代新人,让劳动教育之花在夔州大地遍地盛开...

洪市镇中心小学:劳动教育结硕果 综合评价赋效能

华声在线1月16日讯（通讯员夏春燕）近日，衡阳市洪市镇中心小学开展劳动教育实践基地种植成果评价活动。此次活动内容涵盖种植成果和学生作品两个方面，三至六年级共12个班级参加。种植基地内，小葱、大蒜、白菜、红菜苔等时蔬郁郁葱葱、长势喜人。评委们通过实地察看、查阅种植记录等方式进行综合评议。据了解，此次...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

主要反映学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等劳动核心素养,掌握基本的劳动知识和技能,具有一定劳动设计、操作及团队合作能力,形成诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约的品质。重点记录学生参与家庭日常劳动、学校劳动、社会劳动实践等情况。四、评价办法...

素养导向的劳动教育评价——浙江省第四届中小学劳动教育大会在...

素养发展、教师课程育人能力提升,学院开展全域全景调研,问需于校、问需于师,依照课标凝练了“知行思一体”“做学创一体”“教学评一体”的三体合一教研主张,创新教研机制,建构了“项目载体”教研课程,创建“主动介入”教研方式,形成了“问题·研究·实践·改进”一体化的闭环管理教研支持系统,有力支撑区域劳动教育高...