课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索
由此,我们从三个全面深刻领悟课程审议内涵:课程审议主体是覆盖幼儿园、家庭、社区、专家等全员参与的共同体;课程审议作为一种解决问题的手段,应当贯穿体现在幼儿园课程实施前、课程实施中和课程实施后的全方位实践;课程审议应当结合园本教研形式,围绕课程目标、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等主要要素全程开展审...
乐山市中区土主幼儿园:做“真”审议,行“实”课程
为了更好地提升课程的实施效果和适宜度,持续改进和完善园本课程内容,打造更高质量的园本课程,近日,乐山市市中区土主镇中心幼儿园开展了以“看见儿童生长的力量”为主题的课程审议教研活动,让课程更好地贴近儿童、服务儿童,促进儿童发展。活动伊始,土主幼儿园教养主任葛慧为老师们带来了“生长性课程”的分享活动,从...
合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园:主题审议组织与实施(二)
为了更好地帮助教师开展主题审议课程,提升教师课程意识,推进主题课程实施,支架幼儿深度学习,2024年10月10日,合肥庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园开展“主题审议组织与实施(二)”专题教研活动。理论学习学用相长本次教研活动由教研组长张婷老师组织全体教师进行学习。活动伊始,张老师带领老师们从主题中期审议的操作范式...
9月份幼儿园工作计划与工作重点,看过的幼师都收藏了!
5、园本研修活动6、结合中秋节、国庆节开展相应主题教育教学活动7、以组为单位做好周课程计划和教学、游戏活动的审议工作8、各班级根据幼儿需要规划与丰富区域游戏三、保教工作1、稳定新生情绪,做好新生常规训练2、活动室和午睡室做好通风消毒工作,以及做好玩具教具消毒工作3、鼓励帮助幼儿养成良好的生活习...
铜川市教育局六项措施推进幼儿园课程建设
为全面推进幼儿园课程建设,促进幼儿园内涵发展,铜川市教育局以深化“一体五翼”课程建设支持策略为载体,积极探寻各级各类幼儿园课程园本化实践路径,助力全市学前教育高质量发展。抓教研引领,构建学习共同体扎实推进市、区、片区、幼儿园四级教研实践,针对课程园本化实践中存在的典型问题系统设计研讨专题,深化学习共同...
共话课程,遇见成长——花园口幼儿园课程分享活动
为了让家长能够了解幼儿园课程的独特价值和意义,同时进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,2023年11月7日,惠济区花园口幼儿园开展了“共话课程,遇见成长”为题的课程分享活动,特别邀请各班家长代表参与本次课程审议(www.e993.com)2024年10月27日。活动分为两场:由教学组老师分享主题活动中孩子发生的有...
西安航天基地学前教育:探寻课程本质,聚焦质量提升
幼儿园课程建设是一项系统且长期的工作,作为学前教育保教质量的核心载体,对幼儿全面发展和终身发展具有深刻且深远的影响。西安航天基地始终坚持以“幼儿为本、游戏为基、立足实际、全面发展”为课程建设理念,依据航天本土实际,结合园所发展历程,将课程建设工作研究与推进实施作为幼儿园持续发展的重要基石,积极探索和推进幼儿...
数字技术如何支持幼儿园
主题前期审议,教研组利用“云慧玩”学教空间站里的幼儿行为表现性评价模块,通过调查、访谈、观察等方式收集幼儿在游戏中、生活中、学习中的各种表现信息,以语音、图片、视频、文字的方式记录,借助AI识别分析,形成不同样态的幼儿数字画像,引发教师深度挖掘数据背后隐藏的价值,从而发现更真实、更精准的问题。
初秋始,共赴新山海|代代康南湖新区幼儿园开学工作剪影
梳理审议,共研主题为了开学后各班能够顺利的进行主题活动实施,各年级组在组长带领下分别对小班《我上幼儿园》、中班《我做哥哥姐姐了》、大班《特别的我》三个主题进行了主题审议。通过研教材、研儿童、研环境、研资源,从主题目标、主题脉络图、主题实施、环境布置和区域创设等方面进行探讨思考,后续的主题实施做好...
喜迎丰收,爱上劳动!南京市江宁区陆郎幼儿园首届丰收节火热来袭
陆郎幼儿园的教师们通过活动调查、本土和园内资源分析、课程审议,在不同的年龄段开展了不同的丰收主题活动。如:小班《我爱吃水果》、中班《丰收啦》、大班《种子的秘密》。在活动实施的过程中,小萌娃们知道了陆郎幼儿园里有橘子树、山楂树、柿子树、柚子树、枇杷树等果树;陆郎地区秋天水稻、甘蔗、红薯、南瓜等农...