家长参与幼儿发展评价 激活家园共育双循环圈

北京市海淀区富力桃园幼儿园一直致力于打造家园共育双循环圈,教师和家长相互交流,互为支撑,分析幼儿行为,支持幼儿发展,家园形成双向流动的教育合力。为了向家长提供具体、可操作的观察评价方法,园所以家长开放日活动为契机,和家长一同走进儿童游戏现场,真正参与幼儿发展评价,激活家园共育双循环圈。一走进幼儿园,开启...

江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展“植物角”观察记录活动

“植物角”作为大自然的缩影,是孩子们认识自然、探索自然的宝地,为了让幼儿能够天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作,让幼儿在观察探究中获得知识,体验快乐,使幼儿的生活与学习变得更加丰富多彩,近期,江安县怡乐镇中心幼儿园大班开展了“植物角”观察记录活动。植物角种植活动前,江安县怡乐镇中心幼儿园大班教师与幼...

巧用音乐游戏观察评价幼儿

有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...

厦门市第一幼儿园探索全空间育人方式——到其他班去玩 到活动现场...

近年来，厦门一幼每周拿出固定时间，打破班级对孩子活动的限制，让孩子可以到其他班级去玩，同时，幼儿园依托社团，拓展孩子活动空间，为他们开发与体育、艺术、生活有关的活动场地，设置更多的游戏课程。厦门一幼通过把幼儿园的全体孩子组织起来，让他们自主选择，自由活动，促进了他们的全面发展。打通空间，孩子自主选择...

六一之前“摆个摊”,幼儿园这场活动有深意

5月29日上午,湖北工业大学幼儿园门外林荫道上热闹非凡,一场别出心裁的“夏日社区集市”活动拉开帷幕。此次活动不仅是该园大班幼儿庆祝六一儿童节的系列活动之一,更是融入社区共建和武汉市十四五重点规划课题《基于儿童视角的幼小衔接背景下探究式学习的实践研究》的一次理论与实践相结合的生动案例。

【职称评审政策-沿用】安徽省教育厅 安徽省人力资源和社会保障厅...

提交所带班级一个学期的一日活动计划、反思,以及一个学期游戏观察记录或个案材料4篇以上(www.e993.com)2024年12月19日。(四)教学基本功扎实,掌握幼儿教育弹、唱、跳、画及观察了解儿童等技能,积极开展教育教学研究和创新实践。第十六条三级教师(一)具备中专以上幼教专业毕业学历,并在幼儿园教育教学岗位见习1年期满并考核合格。(二)基本...

为何观察记录工作让老师产生了无力感?翻阅上千篇观察记录后我发现...

儿童观察评价、理解幼儿和支持幼儿,这一理念我相信没有人会持否定的态度。倒是,它如同是一颗定心丸,让老师们开始认识到自身的专业性和职业价值所在。可是,当老师着手进行观察和记录时,他们遇到的困惑和焦虑是什么?我们需要先听一听,老师们是怎么说、怎么想的。在一本书中这样记录着幼儿老师,总是在脑海中出现对抗、...

激励性评价助力幼儿成长进阶

第二种评价方式是现场记录的挑战单,幼儿在活动过程中针对具体任务的完成情况作出即时性记录,是对自己任务挑战情况的自主评价,有助于幼儿目标意识的不断养成和自我激励能力的形成。第三种评价方式是学习日记,是幼儿对每次活动的回顾记录及自我评价,一般适用于中、大班的幼儿,记录表中关于本次活动目标的提示元素,能帮助...

保育教育教学工作制度_芜湖市政务公开平台

七、将理论知识运用于教育教学实践,深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案,突出重点,突破难点。八、业余时间教职工要多阅读幼教理论书籍、刊物等,每月每位教职工写两篇教学反思(教育随笔或者观察记录),从而不断改善自身的教育行为,提高业务水平。

幼儿园家园共育怎么做?——华夏未来幼儿教育集团探索学前家园共育...

活动前,教研团队根据不同年龄段幼儿的身心发展规律,从园所、平行班、班级不同维度进行整体策划,对活动主题进行深度剖析,换位思考与教师专业相结合,为家长提供有利于其参与、观察、评价的个性化观察记录评价表,及时反馈当场建议等,让家长带有目的地予以观察。