深圳市光明区与时俱进、点面结合守护学生心理健康——做守护学生...

在全面摸查的基础上，光明区制成“一生一策”个性化辅导档案，促进心理测评精准运用。该档案分为一般与重点预警版以及班主任版、心理健康教师使用版。班主任关注一般学生，心理教师重点跟踪个案，双方协同合作。光明区还引导学校对重点个案进行动态管理，“一人一策”分层跟进，及时记录更新，防范化解危机。“如何识别情绪、...

共青团青海省委 开展中高考心理减压活动

本报讯（记者陈晨）自4月中旬省12355青少年服务台启动省级中高考减压系列示范活动以来，已在全省8个市州组织开展了20场中高考减压心理辅导活动，累计帮助6000余名考生。为有效缓解中高考学生心理压力与焦虑情绪，进一步发挥共青团服务青少年健康成长工作职能，共青团青海省委开展“轻松备考·12355与你同行”系列活动，帮...

为青少年“护心” 家校社如何共筑“防线”

中心将从校园、社区危机管理方案、筛检解决方案、心理干预方案、课程培训方案、未来学院方案等五方面构建支持青少年心理健康服务体系,同时将从测评、培训、团体辅导、个案咨询等方面服务学校和社区,构建家校社协同一体化的“青少年心理健康教育成长平台”。谈到社区心理健康教育,北京师范大学心理学部副教授徐洁表示,一方面,要...

江苏省教育厅最新公布,南京3所学校上榜!

学校依托江苏省高中生态型心理教育课程基地和杨静平德育名师工作室,开展心理健康教育。目前建有240平方米的心理中心,添置了沙盘、心理软件、放松椅等心理专业设备,为学生的团辅、心理课教学、个案辅导提供了极大的专业便利。学校有专职教师2名,兼职教师10名,校外家长心理辅导员6名,接受师生和家长的线上、线下咨询。学校...

做守护学生心灵的“光明使者”

在全面摸查的基础上,光明区制成“一生一策”个性化辅导档案,促进心理测评精准运用。该档案分为一般与重点预警版以及班主任版、心理健康教师使用版。班主任关注一般学生,心理教师重点跟踪个案,双方协同合作。光明区还引导学校对重点个案进行动态管理,“一人一策”分层跟进,及时记录更新,防范化解危机。

重庆市实施困境儿童个案心理辅导 - 中华全国妇女联合会-新闻

(四)建立困境儿童个案辅导档案(www.e993.com)2024年11月12日。对实施个辅的困境儿童建立心理辅导工作档案,包括儿童心理状况前后期测评量表、咨询师辅导过程文字记录及影像资料、每月个案辅导分析报告、半年中期分析报告及一年终期分析报告等,由专人负责管理。(五)建立心理咨询师监督考评机制。制定考核表,每半年由爱心人士、儿童本人及相关人员对咨询师...

整合学校医院心理健康资源,用“校—医结合”模式为困难学生保驾护航

专职心理健康教育教师将测评结果整理成表发给相关的班主任,班主任再结合家访和对学生日常的观察与谈话进行摸排,确定重点对象,并将其基本情况填入心理预警登记表中,再上报学校心理健康辅导中心。专职心理健康教育教师再对其逐一进行访谈和评估(PHQ-9),视问题轻重进行系统辅导或及时转介给医院,请医生对有严重心理障碍的学生...

...未成年人保护条例,学校不得聘用有性侵害、性骚扰违法犯罪记录...

学校应当开设心理健康课程,配备至少一名心理健康教育教师,并可以设立心理辅导室,加强对未成年学生的心理健康辅导。发现未成年学生心理或者行为异常的,应当及时干预并通知其父母或者其他监护人;对存在严重心理健康问题的,及时向教育、卫生健康等部门报告。学校应当做好心理或者行为异常学生的信息保密工作,不得将学生心理健康...

巧用工具 温暖陪护:罗店中学开展班主任心理辅导能力提升课程

10月23日,罗店中学启动了2023学年班主任心理辅导能力提升课程,该课程分为四讲,旨在提升班主任在心理健康教育工作中的服务能力。主题本次会议由罗店中学德育处老师强薇主持,她对会议内容的伦理原则作了解释说明。学校心理专职教师袁燕敏以“巧用工具温暖陪护”为主题开展了讲座。在讲座中,袁燕敏使用了两组新闻数据...

霍邱县教育局关于开展全县中小学校心理健康教育专项检查工作的...

一、学校心理咨询室的设立及使用情况1.是否具有心理咨询室2.心理个案接待的相关流程及制度3.个案辅导的实证材料(值班表格、来访登记、个案记录)二、学校心理健康课程的开设情况1.心理健康教材2.教学计划3.上课实证材料(备课、图片、视频等)三、学生心理健康普测与学生心理健康档案情况...