新学期必备!幼儿园一日工作常规管理细则,详尽、专业!
3、有值班人员在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作,做好记录。4、晨间检查:(各班值班教师进行)做好一摸:有否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及...
全国模范教师李洁:愿永远当一名“孩子王”,带着他们探寻生活中的...
在游戏化的教学中培养完整儿童,是李洁的教育教学特色。游戏,老师跟着孩子的节奏走,是幼儿园里最挑战教师的环节之一。李洁却将挑战变成了所长,通过多年细致入微的观察,她练就了一个绝招:在游戏中关注儿童,从中发现教育的契机并紧紧抓住,从而推动儿童的成长。李洁的教室里,摆满了归类整齐的低结构材料和孩子们制作的...
建华教育(北京市)2024暑期干部工作会
建华实验幼儿园在《幼儿园保育教育质量评估指南》引领下,强调以游戏为基本活动,尊重幼儿个体差异,支持深度学习。以简化作息,改造游戏空间,促进了教师角色从指导者向观察者和支持者的转变。通过《好玩的彩虹滑道》案例,展示教师通过观察、记录和适时支架,支持幼儿的深度学习。建华实验幼儿园《基于项目式学习的幼儿园科学...
巧用音乐游戏观察评价幼儿
有了这个微量表,我们开始尝试在班级的音乐区、教师组织的集体音乐活动和幼儿日常自发的音乐游戏中进行观察,记录下幼儿的表现。同时,我们还利用不同体裁、不同风格的音乐,参考微量表中的观察要点,有针对性地创设特定的音乐游戏情境和玩法,让幼儿在自然的游戏状态下,展现自己的音乐能力,这样教师也能高效地记录每一个幼儿...
幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人
在角色游戏中,教师要充分尊重幼儿,认真观察和了解幼儿游戏中的“需求”,并通过幼儿为本、材料支持、灵活定位等方面提升游戏质量。同时结合《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,从“走进幼儿,共建游戏”“巧使材料,推动游戏”“灵活定位,适时介入”三方面诠释幼儿是游戏主人的思想,展现“自由自主、愉悦创新”的游戏...
合肥市童兴融畅幼儿园:童兴融畅园之“自主游戏”系列(三)
教师指导是指在自主游戏中,教师通过提供资源、创设环境、引导游戏进程等方式对儿童的游戏行为进行干预和引导,以促进儿童的全面发展(www.e993.com)2024年9月11日。教师指导的目的在于提供必要的支持和帮助,以增强儿童在游戏中的学习效果和体验。本期共学内容教师在幼儿自主游戏中观察与支持,对幼儿发展至关重要,体现了关爱与引导。通过细致观察,教师...
合肥市麓湖融光幼儿园:聚焦自主游戏 凝聚教研智慧
户外自主游戏研讨活动中老师们从“以幼儿为本”的角度出发,总结概括了现阶段游戏中存在问题的解决策略,教师们要树立正确的游戏理念和破局意识,做好幼儿活动的支持者、观察者、记录者、指导者和参与者,基于幼儿的经验点、兴趣点与需求点投入不同层次的材料支持游戏活动的深入开展。
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏 遵循幼儿本真
合肥市和月融汇幼儿园:聚焦区域游戏遵循幼儿本真,为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神,更好地提升幼儿园教师区域游戏指导实践与反思能力,2023年10月25日,合肥市和月融汇幼儿园教师代表戈怡带领全体教师进行了以“环境观摩促提升智慧创意共分享”为主题
国家开放大学电大《学前儿童游戏指导》形成性考核四答案
13.幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力,从而促进其他专业能力的发展。()A.正确B.错误14.3.幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。()A.正确B.错误15.幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。()...
精准击破问题 提升师幼互动质量
改变园所观察记录考评要求,不盲目追求观察数量,而强调记录要全面、真实地体现儿童发展轨迹及教师有效回应、支持的过程。同时,区域将各园冗杂的表格,如个案观察、角色游戏观察及区域游戏观察等,整合为一张通用表格,并鼓励教师采用便签、录像等多样化载体进行记录。