在广阔天地建构自己的世界

在收集大量调查数据、观察记录、实物作品的基础上,我们形成了评价目标多维化、评价形式多样化、评价主体多元化、评价内容广泛化的大型户外建构游戏评价原则。如在评价幼儿发展的科学素养方面,我们编写了《户外建构游戏核心经验视频编码表》《户外建构游戏幼儿表现性评价表》等工具,通过视频捕捉幼儿的关键行为和言语,编码分析...

教学支招丨如何改善幼儿区域活动偏区现象?

偏区行为小班幼儿占据了大多数,受年龄特征影响,表现出对规则的无视、随意、模糊,到中大班人数会有所减少。对于这些规则意识淡薄、产生偏区现象的幼儿,我们可以采取“带他进区”的方法,先由教师或者活动能力强的幼儿带该幼儿到其他区域玩,并给予一些帮助。追随经验生长——构建区域环境区域活动是幼儿经验构建、能力...

新小班区角游戏指导手册

2.“建构区”、“阅读区”等需要拖鞋进行游戏的区域,老师要示范将鞋子拖下来,摆放在区域对应的“小脚丫”上,告诉孩子们鞋子摆放整齐,不乱丢。结束游戏,物品归还原位1.小班幼儿最先开始都还不能很好的完成收纳整理玩具物品的任务,但是从第一次玩区角游戏开始,老师们便要开始引导幼儿学会游戏结束后将玩具归还原位。

幼儿游戏活动观察记录策略大全,看过的幼师都收藏了!

做观察记录时可以记录每天来玩的幼儿人数、幼儿持续玩的时间、幼儿的玩法、幼儿玩的过程中遇到的问题,以及他们解决的办法,等等。连续观察3～5天后就可以评判五子棋材料的适宜性。观察目的2:小班幼儿以物代物的表征能力的发展。做观察记录时可以选择娃娃家、小餐厅等角色游戏区,观察幼儿如何使用身边的物品,观察他们...

娄底市直机关幼儿园整体支出绩效自评报告

严格执行保教管理制度,学期前根据实际情况制定保教、教研工作计划,并根据园所要求制定错峰入园离园方案,各班根据疫情防控要求提前制定班级工作计划、教育教学计划,保育工作计划等,并提前一周提交一周教育教学安排表。保教部门对教师的教案、幼儿观察记录,成长手册实行一月一检查,加大了评价力度,规范要求,使教师课前作好充...

新教师带班,咋入门?

比如,新教师普遍存在观察幼儿流于表面、观察记录不知从何做起的问题(www.e993.com)2024年11月27日。幼儿园可以邀请教研员或专家统一对新教师进行有针对性的培训。然后根据培训内容布置观察幼儿的任务。比如让新教师多次回看录制的区域活动视频,看看每次观察是否更细致、更全面、更有深度。根据观察结果设计幼儿感兴趣的区域材料,促进新教师有目的地做...